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环境，对幼儿园来说，是一种隐性的教育资源，但是在农村的一些幼儿园，很多老师对此认识极不到位，在省幼质园创建帮扶中，我更了解到很多农村教师们对环境的认识存在一定误区：把活动室打扮的越美观越达到效果；使用教师作品或者购买成品则既省事又漂亮。殊不知这样的认识完全违背了环境建设的真正意义。
幼儿园环境布置的探索
【摘 要】
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环境，对幼儿园来说，是一种隐性的教育资源，但是在农村的一些幼儿园，很多老师对此认识极不到位，在省幼质园创建帮扶中，我更了解到很多农村教师们对环境的认识存在一定误区：把活动室打
【机 构】
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泗阳县众兴实验小学幼儿园江苏
【出 处】
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小学科学(教师论坛)
【发表日期】
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2012年2期
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