【摘 要】
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过于单调、趋向统一且缺少选题灵活性的风景园林规划设计教学模式在一定程度上限制了学生在设计过程中与现实的关联性和多角度思考的范围,导致现阶段许多风景园林设计作品中
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过于单调、趋向统一且缺少选题灵活性的风景园林规划设计教学模式在一定程度上限制了学生在设计过程中与现实的关联性和多角度思考的范围,导致现阶段许多风景园林设计作品中的现实意义和时代要求无法被理解,因而探寻适于学生多面思维拓展、解决现实景观设计矛盾的教学模式是教学改革任务中的重要课题。结合青岛理工大学风景园林规划设计的教学改革,文章提出以景观设计竞赛为导向的全新教学模块,探寻对生态景观理论发展的认知同现实设计作品的衔接,对学生系统学习、掌握风景园林设计中的时代思想和前锋技术具有积极作用。
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