鹰潭市余江区大力推进义务教育优质均衡发展纪实

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近年来,余江区委、区政府始终坚持教育优先发展战略,创新教育发展方式,拓宽教育投资渠道,扩充优质教育资源,努力实现全区城乡教育大改革、大提高、大发展.余江区始终秉承“对教育再怎么重视都不为过”的理念,坚持做到“三优先”,即教育规划优先制订、教育经费优先保障、教育问题优先解决.
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在进行阅读教学的时候,教师应利用教材文本这一载体,引导学生联系自身的生活与文本的内容、作者及课堂中的老师、同伴,形成认知上的碰撞,最终发散思维,形成“学而有思、思而后行”的阅读意识.本文提出:聚焦细节,在深入品味中习得语言内涵;一脉相承,在前后链接中激活思维火花;基于整体,在纵观大局中实现专题阅读;尊重认知,在个性多元中践行和而不同.
对于小学教育科学技术课程来说,想要更好地培养学生的学科技术教育素养,首先必须明确这门技术课程所包含的学生技术素养教育因素,遵循小学技术教育发展的全过程.重点分析了我国小学科学技术课程建设中的各种技术教育影响因素,并据此提出几种相应的技术教学策略.
小学生处于成长发育的关键时期,比起学习文化知识,体育锻炼的重要程度也是不可小觑的.班主任和家长要向孩子灌输体育锻炼的重要性,体育教师更应该通过多种教学形式提高学生学习体育课程的兴趣.在具体的体育教授过程中,要突破传统教学理念和方式的桎梏,以便提高学生的身体素质,为以后的学习和工作打好基础.
受传统教学理念的影响,很多教师只关注教材中的语文要素,将语文完全工具化,导致语文教学演变成纯粹的语言文字训练,失去了语文课程应有的情感元素.因此,教师在关注教材中的语文要素的同时,要充分把握语文要素和人文主题之间的内在联系,真正推动学生语文学科核心素养的不断发展.
音乐是听觉艺术,也是落实“立德树人”育人目标的重要途径.教师应“以美为领”,从音乐聆听中感知美,从歌唱中表达美,从音乐活动中创造美,立足小学音乐课堂,探究思政教学的有效路径,促使学生从音乐作品中感知道德,体会音乐中的真善美,获得健康的审美观.
由于自身身体的特殊性,聋哑学校学生难以正常地与人交流,这导致他们在成长的过程中更容易遇到心理问题.因此,只有加强聋哑学校学生的心理健康教育,才能更好地促进学生发展.基于此,以聋哑学校体育教学作为切入点,探讨如何在聋哑学校体育教学中渗透心理健康教育.
小学数学课堂教学中涉及的内容比较丰富,为能有效提高学生数学学习能力,教师在教学方法选择应用方面要注重创新,采用游戏化的教学方式,培养学生数感,有良好的效果.就游戏在课堂中应用提高学生数感的措施详细探究,希望为学生高效学习数学知识起到促进作用.
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学生的数学学习是一个漫长的、不断纠错的过程.纠错是学生数学学习中的有机组成部分,是达到学生数学学习目标的一种有效手段.在小学数学教学中,教师要引导学生分析错误成因,提升学生的纠错能力,培养学生的纠错习惯.通过析错、纠错、化错,不断提升学生数学学习的“免疫力”.
核心素养下的英语教学指向学生语言技能、学习能力、思维品质、文化品格的培养与发展,它着眼的不仅是当下的课程,更是学生个性化、终身化的成长.在实际的小学英语教学中,教师应该坚持以学生为中心,关注学生的学习体验,让学生获得更多语言表达的机会,打造朴素而深刻的英语课堂,让英语教学回归真实,有效提升学生的英语学科核心素养.