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依据«普通高中数学课程标准(2017年版)»,从数学内容、素养水平两个维度设计数学建模素养测评试题,对我校高二年级部分学生进行测量,运用SPSS22.0进行统计分析,得出学生数学建模素养的现状水平及相关结论,并给出教学建议.
高二学生数学建模素养的调查研究
【摘 要】
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依据«普通高中数学课程标准(2017年版)»,从数学内容、素养水平两个维度设计数学建模素养测评试题,对我校高二年级部分学生进行测量,运用SPSS22.0进行统计分析,得出学生数学建模素养的现状水平及相关结论,并给出教学建议.
【机 构】
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江苏省宿迁中学
【出 处】
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中学数学月刊
【发表日期】
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2021年9期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划2018年度立项课题“高中数学教学中培养关键能力的实践研究”(编号:R-c/2018/22)的研究成果.
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