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该文指出了物理化学实验教学传统模式中“先讲后做”的弊端，提出了“先学后讲再做”模式的改革方案，并依次阐述了“先学”、“后讲”和“再做”这三个实验教学步骤的具体实施方法，及能够广泛实行的保障条件。总结了改革后的教学模式较传统教学模式的优点。
物理化学实验教学中的问题与改革
【摘 要】
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该文指出了物理化学实验教学传统模式中“先讲后做”的弊端，提出了“先学后讲再做”模式的改革方案，并依次阐述了“先学”、“后讲”和“再做”这三个实验教学步骤的具体实施方
【机 构】
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武汉工程大学化学与环境工程学院
【出 处】
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科技资讯
【发表日期】
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2015年22期
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