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随着学科高度分化、专业化异常发达的现代社会的发展,通识教育走入教育改革的前台视野.开展通识教育的首要问题是深刻认识“通识”的本质含义.“通识”是认知方式、是一种态度、一种情怀.通识教育的课程可以因校而异,但是遵循的基本规则应该是一致的.
大学通识教育及其课程设置探究
【摘 要】
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随着学科高度分化、专业化异常发达的现代社会的发展,通识教育走入教育改革的前台视野.开展通识教育的首要问题是深刻认识“通识”的本质含义.“通识”是认知方式、是一种态
【机 构】
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中国地质大学(北京)思想政治教育学院,天津商业大学经济学院
【出 处】
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中国地质教育
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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中国地质大学(北京)教改基金重点项目;
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