大学生英语口语听力学习困境调查——以杭州下沙高教园区为例

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通过对杭州市六所高校220名大学生的调查,从学习态度角度分析了大学生英语口语听力学习困境的现状及影响因素。调查认为,主要原因在于大学生没有准确的目标定位,缺乏执行力,缺少交流练习的机会,教学与评价模式存在偏差。研究还提出相关合理解决措施,为大学生及教师提供相关借鉴。
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随着“以学生为主体”教育理念的提出,教育界对课堂教学中学生参与的实际情况越发关注,众多学者也就相关问题开展了大量研究。然而,对学生课堂参与情况与其成绩的相关性研究