【摘 要】
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棉花化学整枝试验初报裴昌林，仇锦生，许峰江苏省国营黄海农场农科所响水２２４６２４采用４％ＣＰ乳酯（南京农业大学提供）；２０％二甲四氯钠盐（浙江农药厂产品）；克芜踪（英国卜内门公司产品）；复合察乙酸（四川省产品，市
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棉花化学整枝试验初报裴昌林，仇锦生，许峰江苏省国营黄海农场农科所响水２２４６２４采用４％ＣＰ乳酯（南京农业大学提供）；２０％二甲四氯钠盐（浙江农药厂产品）；克芜踪（英国卜内门公司产品）；复合察乙酸（四川省产品，市售）；２．５％防落素（南京电化二厂产品...
Preliminary Report on Chemical Pruning Experiments in Cotton Pei Changlin, Qiu Jinsheng, Xu Feng Liu Shuishui, State-owned Yellow Sea Farm Agronomy, Jiangsu Province 224624 4% CP lactate (provided by Nanjing Agricultural University); 20% ); Grams of Wu track (British Bu Neimen company products); Compound Check acetic acid (Sichuan products, commercially available); 2.5% of the anti-pigmentation (Nanjing Electrochemical Plant Products ...
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在作物生长中,会表现出不同的生长优势,充分认识和利用这些优势,会获得早熟、优质、高产。 一、顶端生长优势 一些作物具有顶端生长优势,在管理前期要适当控制肥水,并配以化
摘 要： 在高中教学的英语老师不难发现，很多学生在初中的时候成绩比较好，可是上了高中之后就像是遇到了瓶颈，不知道该怎么努力赶上其他同学，以他们的话来说，赶上自己原来的成绩。这是因为学生并没有意识到初高中英语学习的区别，除他们学习英语的态度方面、方法方面要取得改善之外，还需要在初高中衔接时积极配合老师。本文尝试分析初高中英语衔接教学。 关键词： 初中英语 高中英语 教学衔接 很多初中生在升入高中
摘 要： 翻转课堂是近年随着网络技术发展而兴起的一种新型的课堂教育模式，改变了教与学的顺序，在初中英语教学中，这种教学方法一定程度上提高了学生的自主学习能力和思考能力，但其中也暴露出了一些问题。本文以仁爱版英语教材为例，分析了翻转课堂的现状，并提出了反思与建议。 关键词： 翻转课堂 初中英语 教学反思 初中是学生重新建立对英语的总体印象的重要阶段，对学生的学习能力有了更高的要求。在课堂上老师上
英语课堂教学是实施素质教育的主渠道，学生是课堂教学的主体，因此教师应根据学生的实际情况，在英语教学中采用多种教学方法，活跃英语课堂，强化学生的学习效果。那么如何活跃课堂气氛呢？下面我就谈谈自己在课堂教学中采用的一些方法。 一、创设模拟情境，活跃课堂气氛 新课程强调，教师是学生学习的合作者、引导者和参与者，教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。师生以什么样的心境进入课堂，是学生主动参与学习并取
小岳所在的部门之前问题不断、业绩堪忧，最近两年在他的带领下竟然成为公司的最优部门。他是怎么做到的呢？ “解决乱子、订立规矩、培养干部。”小岳说，作为一个领导，出现意外时要敢于承担责任，摆平问题。如果连续出现问题，就认真研究订立制度和规矩，这样意外就会越来越少。接下来，最重要的是培养干部，“只有好干部越来越多，领导才会越来越轻松。” 小岳把干部分为三类：一流干部是想办法，有主观能动性，积极解决问
摘 要： 词汇学习是初中英语学习的重点。为帮助学生克服记忆单词的困难，帮助学生热爱、高效记忆单词，本文以现行的仁爱版七年级下册Unit 8 Topic1 的词汇为例，通过归类记忆策略、绕口令、语音学习、对比记忆策略、词形分析策略、联想策略等各种认知策略进行词汇学习，提倡在初中英语词汇学习中应用认知策略。 关键词： 认知策略 初中英语词汇学习 应用 词汇学习一直以来都是初中英语学习的重点，词汇的
摘 要： 在初中英语教学中应用合作学习法，不仅能够培养初中生英语整体语言水平，还能够为其未来的英语学习奠定坚实的基础。可以说，合作学习法在英语教学中具有重要影响，它是基于初中英语教学现状而被提倡的一种教学模式，立足点是指导学习理论，主要是通过课堂教学为学生提供合作的机会，通过彼此之间的交流与探索，引导学生完成学习任务，实现学习目标。可以说，初中阶段是学生英语学习的转折阶段，两极分化逐渐明显，而合作
摘 要： 初中英语教材活动设计注重学生知识、能力、情感及英语观点的培养。本文通过对教材活动的认识及活动特点的阐述，旨在对活动教学提出建议。 关键词： 英语教材 教材活动 教学策略 教材活动是扩展学生知识、延伸学生思维、提高学生的学习兴趣和能力的平台。初中英语教材内容丰富，能够培养学生的听说读写能力，符合国家对综合性人才培养的需求。国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）强调：“
随着人类社会的发展，英语不仅成为人类文化的重要组成部分，而且被世界普遍接受和使用，成为当今社会人们国际交往的重要语言，成为经济发展和对外交流的重要工具，成为社会生活的组成部分。初中生生理上处于青春期阶段，好奇心强，对知识和新事物接受速度快；学习的目的性不太明确，主动性不强。因此，在教学中要充分掌握他们的性格特征，克服他们年龄阶段的弱点，培养、激发他们的学习兴趣，充分调动他们的学习积极性、主动性，挖