【摘 要】
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对有效教学的探究,既可从工具理性角度出发,讨论其效率,也可从价值理性角度出发,讨论其正当性。幼儿园教师实施有效教学的重点是,既要关注教学目标的价值理性,又要把握教学中
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对有效教学的探究,既可从工具理性角度出发,讨论其效率,也可从价值理性角度出发,讨论其正当性。幼儿园教师实施有效教学的重点是,既要关注教学目标的价值理性,又要把握教学中介的工具理性,同时还要理解教学的复杂性,慎用有效教学的判断标准。
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