【摘 要】
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随着时代的发展,社会对人才的要求不断提升,能够自主分析、解决问题,具有创新思维和实践能力的人才更受青睐。PBL(Problem-Based Learning)基于问题学习的模式符合高中地理新
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随着时代的发展,社会对人才的要求不断提升,能够自主分析、解决问题,具有创新思维和实践能力的人才更受青睐。PBL(Problem-Based Learning)基于问题学习的模式符合高中地理新课标中提出的注重探究地理问题的教学理念,给学生提供了发现地理问题,分析地理问题,通过自主探究、合作探究解决问题的机会。在高中地理教学中,教师要结合生活中的地理问题,引导学生围绕问题开展探究性学习,从而激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性.
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目前，在各个学科之间开展渗透和交叉教学逐渐被人们重视。在高中历史教学过程中，通过挖掘包括地理、思政等学科与历史之间的内在联系，不但有助于促进学生灵活运用所学知识，更能总体提升其对历史知识的理解水平。 一、学科渗透在高中历史教学中的必要性 从哲学的角度分析，世界上任何事物都是与外界存在或多或少的联系的。而所谓学科渗透是指有别于传统教学工作中将某一单一的学科进行封闭式的教学，而是将这一学科作为一个
<正> 高中的同学,除了在小学已经接触过少量的浅易文言诗词外,到高二上,在中学近九个学期中,读了八十篇(首)左右的文言文和文言诗词,学习了一定数量的文言词汇和文言句法。有
采取案例教学法，使学生基于案例来理解特定的内容，对于学生来说，更加有助于学习目标的实现。在高中地理课堂上，很多内容都可以以案例的形式呈现，所以，教师要有效地进行教学设计，结合知识点的特征合理进行案例组织。这样，才能提高案例教学的效果，学生也可以在这样的学习环境和教学背景下有更多收获。 一、为案例融入设计情境依托 案例教学如果能够基于具体的教学情境展开，会让这一模式的功能得到更好的发挥。创設情境
中考复习，时间紧，任务重，教师拼命赶进度，甚至废寝忘食。反观有些学生，上课心不在焉，作业敷衍马虎，成绩差强人意。如何改变中考复习的疲态？作为教师，应该承担激发学生学习兴趣、唤醒学生学习内驱力的责任。为此，笔者从以下三个方面作了有益尝试。 一、引入思维导图，让学生在画中学 初中阶段的学习内容显然要比小学阶段复杂，尤其在中考复习阶段，学生需要把三年的知识在有限的时间里分门别类地加以比较整理，分类归
目的:脑电双频指数(bispectral index,BIS)值可较好地反映异丙酚镇静深度。本研究比较腹部手术时采用异丙酚闭环靶控输注(closed-loop target controlled infusion,CLTCI)和
时事政治是高中政治教学的补充，在高中政治教学中有着不可替代的作用。透过时事政治，学生可以把握时代脉搏，从多个方面了解社会生活以及变革，让原本枯燥、单调的政治学习变得丰富多彩。所以，高中政治教师要切实意识到时事政治在教学中的应用价值，并且真正把时事政治作为依托来提高高中政治课堂的有效性。笔者在本文就时事政治在政治课堂中的运用进行探讨。 一、时事政治在高中政治课前教学中的运用 在课堂导入时事政治的
目的:探讨deWinter综合征患者的心电图表现与临床特征。方法:回顾性分析2017年8月至2018年10月重庆医科大学附属永川医院收治犯罪血管为前降支病变的急性冠状动脉综合征(acut
<正> 朴素、谦虚,平易近人,绝不摆盛气凌人的大作家派头。虽然不难从他脸上发现多年坎坷曲折的生活留下的痕迹,那深沉敏锐的目光中却分明饱孕着对生活的激情。这是张弦同志给
高中历史智美课堂,就是以发展学生历史之智、引领学生追求历史之美为宗旨的课堂。历史是感性的,因为历史背后是感性的人和事;历史又是理性的,因为历史能让人反思、展望;历史