【摘 要】
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班主任是一个班级的“核心”。首先对于学生而言,“老班”是他们的精神支柱,他们在进入学校教育空间后很快就会和班主任建立起情感链接,这种链接在其他任课老师身上也不会发生。班主任的评价、班主任的行为处事方式都会对于学生产生影响。即使是叛逆型的学习者,他们也会和班主任生成一种内在的依赖感。再有对于学校工作而言,班主任是第一责任人,而他们施加教育影响的主要方法就是管理好一个班级。教师的教育思想会直接作用于班级中的各项工作。作为中职班主任,我们对于学生的影响更为直接,如果我们能够发挥出自己的“核心”作用,必然可以让中
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班主任是一个班级的“核心”。首先对于学生而言,“老班”是他们的精神支柱,他们在进入学校教育空间后很快就会和班主任建立起情感链接,这种链接在其他任课老师身上也不会发生。班主任的评价、班主任的行为处事方式都会对于学生产生影响。即使是叛逆型的学习者,他们也会和班主任生成一种内在的依赖感。再有对于学校工作而言,班主任是第一责任人,而他们施加教育影响的主要方法就是管理好一个班级。教师的教育思想会直接作用于班级中的各项工作。作为中职班主任,我们对于学生的影响更为直接,如果我们能够发挥出自己的“核心”作用,必然可以让中
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在全面推行素质教育的时代,语文教改力度尤为明显,在一篇文章定乾坤的当下,作文教学在语文教学中所占比重越来越大。为培养一批具有创新精神、适应 21 世纪的需要高素质人才,作为一名从教多年的语文教师,我在身体力行中深感作文教学的迫切和沉重,所以在日常工作中把它定为一项系统“工程”抓好每一环节,进行探索创新,以适应作文教学改革之需要。
在小学低年级的语文教学中,教师一定不能忽视学生阅读能力的培养,要采取更为有效地阅读教学策略,提升学生的阅读素养,让他们获得更好地发展,这样才能够为学生后续更高阶段的语文阅读奠定更为坚实的基础。文章基于此点,对小学低年级语文教学中培养学生阅读能力的策略进行了探究。
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初中是一个承上启下的重要阶段,也是对学生的听、说、读、写能力进行培养的重要时期。在初中语文教学中,教师要充分发挥自身的引导作用,将读写充分融入教学过程去,根据学生的需求创设教学情境,从而培养学生的语文核心素养,全面提升学生的听、说、读、写能力。阅读和写作是语文教学的重要内容,两者的有效结合更有利于学生综合能力的发展及语文素养的培养。
现阶段的幼儿教育一共包括五大块内容,而科学探究是其中一项,需要切实保护幼儿本身的好奇心与探索欲,积极锻炼幼儿的动手动脑能力,让幼儿尽早形成认真努力、实事求是的科学精神。为此,幼儿教师便要积极组织科学探究活动,关注幼儿本身的认知成长,让幼儿通过科学探究活动掌握丰富的生活哲理。本文将从三个角度,即科学材料的选择与投放、科学环境的设计与优化、科学探究的推进与指导来介绍幼儿教师应该如何组织科学探究活动。
作文是语文教学当中的一项教学重点,同时作文在高考中占据的分值也比较大。所以对学生进行作文的教学,提升学生的写作能力十分重要。在传统的高中作文教学当中,教师过分的重视学生的写作结果,而忽略了学生的写作过程。在这样的教学模式之下,导致学生对语文的写作提不起兴趣,对写作也充满了厌烦感。交际语境写作是跟随新时代的发展需要而产生的一种新型的写作教育观,现如今交际语境已经成为语文写作教学当中重要的写作指导理论。本文主要和大家共同探讨如何运用交际语境进行高中议论文写作教学,以供大家参考和阅读。
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