【摘 要】
：
《新课标》明确指出,初中阶段的英语阅读课主要目的旨在激发和培养学生阅读的兴趣,能使学生读懂简易的英语读物,帮助学生在阅读学习过程中形成有效的阅读策略。但随着年段的
论文部分内容阅读
《新课标》明确指出,初中阶段的英语阅读课主要目的旨在激发和培养学生阅读的兴趣,能使学生读懂简易的英语读物,帮助学生在阅读学习过程中形成有效的阅读策略。但随着年段的升高,阅读的篇幅在逐渐加长,阅读的要求也在逐步增高,学生在阅读学习中的遇到的障碍越来越多,导致学生阅读
New Curriculum clearly pointed out that the main purpose of junior high school English reading class aims to stimulate and develop students’ reading interest, enabling students to read simple English reading materials to help students form an effective reading strategy in the process of reading. However, with the rise of the period, the length of reading gradually lengthens, and the requirements for reading are gradually increasing. Students are encountering more and more obstacles in reading learning, which leads students to read
其他文献
提出露点水势仪用于植物活体原位水势测定技术的优化方案,并通过不同植物的实测进行了验证,同时将露点水势仪的测定结果与压力室的测定结果进行了横向比较。实验表明,改进后的测定技术可获得更为可靠的测定结果。优化方案主要包括用氧化铝微晶粉末磨除叶片的角质层,采用湿度测量模式以随时监测探头是否受污染和确定热电偶的通电冷却时间,记录和读取测量结果等措施。同时介绍了被污染探头的清洗、误差来源和减小误差的方法等。改
对产自越南的荨麻科楼梯草属植物一新种金喜楼梯草(Elatostema kimhyense Y.G.Wei&V.T.Do)作了描述和绘图.该种生长于海拔350～400和1100～1200 m的石灰岩山地林下.该新种与越南
商场的消费模式近几十年来已经发生了巨大的变化。如今,很多国外超市里安装了自动结账机。顾客购物完,如果不愿意排队等待人工结账的话,就可以用自动结账机,通过扫描商品包装
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
根据《普通高中英语课程标准》，高中毕业（8级）的写作技能应该实现如下目标要求：1、能根据所读文章进行转述或写摘要；2、能根据用文字及图表提供的信息写短文或报告；3、能写出语意连贯且结构完整的短文，叙述事情或表达观点和态度；4、能在写作中做到文体规范、语句通顺。近十几年来，书面表达一直是高考英语试题的重要组成部分。它要求学生有扎实的语言基本功，具备一定的审题能力、想象能力、表达能力、评价能力等。教者
摘 要：爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师。”兴趣是一种积极的学习情感，兴趣是学生自觉参与学习活动的原动力，有了学习兴趣，就有了学习动力，同时也是提高教学效率最有效的手段。作为初中英语新课程的教育理念。那么如何在新课程背景下行之有效的提高学生的学习兴趣呢？笔者结合自己多年的教学实践，总结了一些经验，现介绍如下，与大家交流讨论，共同提高 关键词：初中英语 学习兴趣 学习动机 我国古代教
摘 要： 《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科的整合…为学生的学习和发展提供多彩的教育环境和有力的学习工具。”英语课是一门综合工具课，是实践性较强的课，依托于现代信息技术的教学模式能更全面、更生动、更有效地提升英语教学效果。英语的学习分为听、说、读、写四个方面。前两个方面锻炼学生语言交际能力，后两个方面锻炼学生语言认知能力。随着现代化
摘 要：英语到底是一种语言，其本质在于运用和交流。一般在课程标准中，将英语的能力概括为听说读写四种，这也是英语能力提升的切入点。但是在实际教学之中，我们往往将课程知识的传授作为教学重点，听成了为答案而听，说成了为课文而说，读成了为教学进度而读，写为了分数而写，总而言之这四种能力被囚禁在一个固有的教学框架之内，在教学当中，为了得到分数而学，为了获得答案而学习，却往往忽视一种方法和途径，能让学生切
Rice(Oryza sativa L.) MADS3 transcription factor regulates the homeostasis of reactive oxygen species(ROS)during late anther development,and one MADS3 mutant,ma
初中英语教学的目的，是通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力。但传统教学注重译写和语法教学的方法和课堂结构，忽略了听说训练。 一、对听说能力教学的认识 1、重视听说能力培养是教学大纲的要求。教学大纲指出：“听说英语是英语教学的重要目的之一，英语教学要重视听说训练和口语能力培养。”“全日制初级中学英语教学大纲”指出：“根据初中学生的年龄特点，起始阶