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【摘要】随着现在我国教育改革的不断推进，在现代教育工作中，教育者对于学生能力的培养更加注重，在课堂教学过程中也开始采用更多的教学手段进行教学。本文针对这方面的内容，对小学数学课堂中问题导向学习进行调查和分析，希望能为小学数学教学工作提供一定的帮助。
【关键词】小学数学;问题导向;教学模式
随着现代教育改革的推进，在教育教学工作中更加注重突出学生的主体地位，同时也更加重视教师在课堂教学中的引导作用。问题导向式教学方式在课堂教学的过程中注重突出学生的主体地位，倡导以学生为中心进行教学工作，教师在教学过程中重视对学生的引导，并不直接回答学生的问题，而是引导学生自主探索问题的答案。
一、问题导向式教学在小学数学教育中的意义
（一）问题导向式教学课堂导入的作用
课堂导入是教学过程中的重要环节，是引起学生学习兴趣的关键，尤其是在小学数学的课堂教学过程中，由于小学数学知识本身具有艰涩难懂的特点，在学习的过程中，学生不能够轻易的理解教材中的内容，因此，只有有效的提升学生的学习兴趣才能够更好的保证学生的有效学习。采用问题导向式教学方法进行导入，能够激发学生学习的好奇心理，通过设置相关的问题让学生进行思考，然后引导学生开始整堂课程的学习，这样就能够将学生的注意力集中到课堂中，促进学生的学习。另外，运用问题导入式教学方法时，教师还可以通过提问与生活实际密切的问题，让学生能够在学习过程中感受到真实的生活体验，从而更好的将知识与生活相结合，促进学生对知识的理解与应用。
（二）问题导向式教学对学生自主学习意识培养的作用
自主学习是学生有效学习的重要途径，同时也是学生在学习过程中的身心发展的需要，因此，在教育教学工作中，教师要积极培养学生的自主学习的意识。问题导向式教学方法在教学过程中的应用，对学生自主学习意识的培养是非常有效的。问题导向式教学方法的应用，教师在教学过程中对学生提出与教学内容相关的问题，然后让学生进行思考，并引导学生进行问题的分析以及问题的解决，这在一定程度上就能够有效的培养学生自主学习的意识，提高学生独立思考以及独立解决问题的能力。
（三）问题导向式教学对学生创新能力培养作用
在问题导向式教学方法中，教师通过设置问题让学生进行解决，这个过程不仅能够让学生进行有效的思考和问题的解决，同时还能够帮助教师对学生学习效果、学习过程等进行有效的检验。教师通过评价学生问题解决的结果则能够检验学生学习的效果，通过学生在解决问题过程中的思考等就能够对学生学习过程进行评价，这对于教师了解学生来说也有着重要的意义。问题导向式教学方法对学生创新能力的培养主要体现在问题解决的过程中，教师可以注重学生发散思维的培养，让学生从不同的角度进行问题的思考与解决，提升自身创新能力。
二、小学数学课堂存在的问题分析
随着现代教学改革的不断推进，传统的教学模式也在不断的改善，传统的教学模式往往属于填鸭式教学，也就是教师讲授，学生听讲的模式，这种教学模式在实际的教学过程中虽然能够完成教学工作，但是教学效果却并不明显。教师与学生之间的沟通交流也相对较少，严重影响了教学效率的提升。现在的小学数学教学工作，除了教学模式对学生学习效率造成了影响外，学生自身的特点也是一个重要的因素。对于小学数学教学工作的开展来说，小学生本身存在生理、心理发育上还不够成熟，注意力难以长时间集中等特点。在学习过程中对新生事物感兴趣，好奇心强，在学习过程中如果不能够有效的提升学生学习的兴趣。
三、问题导向学习模式的相关内容分析
（一）问题导向学习模式推行的优势
在教学工作中推行问题导向式教学方法对于现在小学数学教学来说是非常重要，在教学过程中起到了良好的促进作用。问题导向学习模式推行的优势主要体现在以下几个方面：一是在推行的过程中能够更加突出学生的主体地位;二是在推行的过程中在执行方式上与传统的教学模式之间也存在着较多的不同;三是问题导向式教学方法还有助于学生学习能力的提升，这对于学生未来的发展来说都具有重要的意义;四是在进行问题的思考、分析以及解决的过程中，学生更能够养成良好的学习习惯以及学习态度，同时还能够有效的培养学生丰富的联想能力和创新能力，有助于提升学生的综合素质，促进学生不断的发展。
（二）问题导向学习模式实施的相关流程
问题导向式教学模式在实际的应用过程中主要分为前置作业、自能学习以及自能模式三个阶段。在前置作业阶段，教师需要根据课堂教学中的内容进行问题的设置，布置相应的作业，让学生进行自主的学习，并对课堂教学内容有基本的了解，能够简单的掌握教材中的内容;自能学习阶段是注重学习目标的体现，教师设置相应的学习情境，让学生在学习过程中进行问题的分析与解决，教师引导学生进行不同角度的分析问题，重视问题解决的过程，提升学生解决问题的能力;自能模式阶段主要是将课堂教学过程中教师的引导转变为学生的自主学习，加强学生自主学习意识的培养，巩固提升自身能力。
综上所述，随着现在我国教育改革的不断推进，在教育教学中更加注重学生能力的培养，同时对教学方式的改革也在不断的推进。在小学数学教学工作中，问题导向式教学方法的应用能够有效的提升学生的学习兴趣，同时也就提升了教学质量与教学效率，对于现代数学教学工作來说有着重要的作用。现代数学教学工作中还存在着一些问题，影响着现在的教育教学工作的顺利进行，在未来的发展过程中还需要不断进行改善。
参考文献：
[1] 董菁.数学问题导向式教学策略研究[J].科普童话·新课堂（下），2017（7）：1.
[2] 胡定兵.如何在小学数学中应用问题导向式教学方法[J].新课程（小学），2017（2）：325.
【关键词】小学数学;问题导向;教学模式
随着现代教育改革的推进，在教育教学工作中更加注重突出学生的主体地位，同时也更加重视教师在课堂教学中的引导作用。问题导向式教学方式在课堂教学的过程中注重突出学生的主体地位，倡导以学生为中心进行教学工作，教师在教学过程中重视对学生的引导，并不直接回答学生的问题，而是引导学生自主探索问题的答案。
一、问题导向式教学在小学数学教育中的意义
（一）问题导向式教学课堂导入的作用
课堂导入是教学过程中的重要环节，是引起学生学习兴趣的关键，尤其是在小学数学的课堂教学过程中，由于小学数学知识本身具有艰涩难懂的特点，在学习的过程中，学生不能够轻易的理解教材中的内容，因此，只有有效的提升学生的学习兴趣才能够更好的保证学生的有效学习。采用问题导向式教学方法进行导入，能够激发学生学习的好奇心理，通过设置相关的问题让学生进行思考，然后引导学生开始整堂课程的学习，这样就能够将学生的注意力集中到课堂中，促进学生的学习。另外，运用问题导入式教学方法时，教师还可以通过提问与生活实际密切的问题，让学生能够在学习过程中感受到真实的生活体验，从而更好的将知识与生活相结合，促进学生对知识的理解与应用。
（二）问题导向式教学对学生自主学习意识培养的作用
自主学习是学生有效学习的重要途径，同时也是学生在学习过程中的身心发展的需要，因此，在教育教学工作中，教师要积极培养学生的自主学习的意识。问题导向式教学方法在教学过程中的应用，对学生自主学习意识的培养是非常有效的。问题导向式教学方法的应用，教师在教学过程中对学生提出与教学内容相关的问题，然后让学生进行思考，并引导学生进行问题的分析以及问题的解决，这在一定程度上就能够有效的培养学生自主学习的意识，提高学生独立思考以及独立解决问题的能力。
（三）问题导向式教学对学生创新能力培养作用
在问题导向式教学方法中，教师通过设置问题让学生进行解决，这个过程不仅能够让学生进行有效的思考和问题的解决，同时还能够帮助教师对学生学习效果、学习过程等进行有效的检验。教师通过评价学生问题解决的结果则能够检验学生学习的效果，通过学生在解决问题过程中的思考等就能够对学生学习过程进行评价，这对于教师了解学生来说也有着重要的意义。问题导向式教学方法对学生创新能力的培养主要体现在问题解决的过程中，教师可以注重学生发散思维的培养，让学生从不同的角度进行问题的思考与解决，提升自身创新能力。
二、小学数学课堂存在的问题分析
随着现代教学改革的不断推进，传统的教学模式也在不断的改善，传统的教学模式往往属于填鸭式教学，也就是教师讲授，学生听讲的模式，这种教学模式在实际的教学过程中虽然能够完成教学工作，但是教学效果却并不明显。教师与学生之间的沟通交流也相对较少，严重影响了教学效率的提升。现在的小学数学教学工作，除了教学模式对学生学习效率造成了影响外，学生自身的特点也是一个重要的因素。对于小学数学教学工作的开展来说，小学生本身存在生理、心理发育上还不够成熟，注意力难以长时间集中等特点。在学习过程中对新生事物感兴趣，好奇心强，在学习过程中如果不能够有效的提升学生学习的兴趣。
三、问题导向学习模式的相关内容分析
（一）问题导向学习模式推行的优势
在教学工作中推行问题导向式教学方法对于现在小学数学教学来说是非常重要，在教学过程中起到了良好的促进作用。问题导向学习模式推行的优势主要体现在以下几个方面：一是在推行的过程中能够更加突出学生的主体地位;二是在推行的过程中在执行方式上与传统的教学模式之间也存在着较多的不同;三是问题导向式教学方法还有助于学生学习能力的提升，这对于学生未来的发展来说都具有重要的意义;四是在进行问题的思考、分析以及解决的过程中，学生更能够养成良好的学习习惯以及学习态度，同时还能够有效的培养学生丰富的联想能力和创新能力，有助于提升学生的综合素质，促进学生不断的发展。
（二）问题导向学习模式实施的相关流程
问题导向式教学模式在实际的应用过程中主要分为前置作业、自能学习以及自能模式三个阶段。在前置作业阶段，教师需要根据课堂教学中的内容进行问题的设置，布置相应的作业，让学生进行自主的学习，并对课堂教学内容有基本的了解，能够简单的掌握教材中的内容;自能学习阶段是注重学习目标的体现，教师设置相应的学习情境，让学生在学习过程中进行问题的分析与解决，教师引导学生进行不同角度的分析问题，重视问题解决的过程，提升学生解决问题的能力;自能模式阶段主要是将课堂教学过程中教师的引导转变为学生的自主学习，加强学生自主学习意识的培养，巩固提升自身能力。
综上所述，随着现在我国教育改革的不断推进，在教育教学中更加注重学生能力的培养，同时对教学方式的改革也在不断的推进。在小学数学教学工作中，问题导向式教学方法的应用能够有效的提升学生的学习兴趣，同时也就提升了教学质量与教学效率，对于现代数学教学工作來说有着重要的作用。现代数学教学工作中还存在着一些问题，影响着现在的教育教学工作的顺利进行，在未来的发展过程中还需要不断进行改善。
参考文献：
[1] 董菁.数学问题导向式教学策略研究[J].科普童话·新课堂（下），2017（7）：1.
[2] 胡定兵.如何在小学数学中应用问题导向式教学方法[J].新课程（小学），2017（2）：325.