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摘
“前法律教育”的核心
【摘 要】
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摘 要：低年段的法治教育是一种“前法律教育”，是法治学习的启蒙阶段。“前法律教育”的核心就是培养规则意识，规则意识教育是法治教育的基点。善于引导学生和教材对话，引领学生提升规则认知;充满生活气息的学习可以有效促进规则践行，达到知行合一;丰富多元的评价激励学生践行规则，真正促进学生规则意识的养成。让“规则”入脑、入心，为法治学习搭筑坚实的基石。 关键词：小学道德与法治;规则意识;“前法律教育”
【出 处】
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教育实践与研究·小学课程版
【发表日期】
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2020年12期
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摘要：智慧教育作为教育的最新形态，将构建一种网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系。建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会，混合式学习中的虚拟与实体相互持撑，互相作用，将学习从以教师的“导学”为主转变为学生的“自学”为主，为每位同学找到了适合自己的学习方式。 关键词：小学语文；混合式学习；虚拟在线学习；传统课堂；学习方式 中图分类号：G623文献标识码：A文章编号：1009-010
同学们，经过六年小学语文的学习，你一定有不少收获吧！下面的题目会让你对自己的学习有一个全面的评价，仔细审题，认真答题，你就会有出色的表现，相信自己的实力，祝你成功！请把字迹书写工整，卷面占2分呢！ 一、日积月累，灵活运用。 1.读句子，运用拼音知识填空。（2.5分） 2015年北京新年倒计时活动以“冰雪北京 诚邀五环”为主题。 ①韵母是inɡ的汉字有： 和 ②音节是整体认读的汉字有： 、
摘 要：针对答嘴鼓的价值和基本特征，通过创编教材、创新教学、创意传承进行实践探究，形成富有闽南地域特色的学校校本课程，起到传承中华民族传统文化的教育目的。 关键词：校本课程;答嘴鼓;开发教材;创新教学;特色传承 中图分类号：G423.02 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2020）19/22-0006-03 答嘴鼓艺术是闽南地区的一项国家级非物质文化遗产。2017年，我校
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摘 要：“预学·导学·善学”模式在小学数学教学中的运用有良好的效果。预学是在新授课之前，学生在教师指导下开展的预习；导学是在学生预习基础上进行针对性的引导，并给予学生充分的学习时空；善学是引导学生提炼数学方法、领悟数学思想，掌握数学技能，使之成为学生的学习能力。 关键词：小学数学；“三学”模式；预学；导学；善学 中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2014）
摘要:教师如能精心设计一个新颖有趣、耐人寻味的课尾总结，不仅能巩固知识、检查效果、强化兴趣，还能再度激发学生求知的欲望，活跃思维，开拓思路，在热烈、愉快的气氛中把课推向新的高潮，达到“课结束，趣犹存；言已尽，意无穷”的理想效果。 关键词:对话交流；巧用练习；存趣延乐；延伸拓展 中图分类号:G423.5 文献标识码:A 文章编号:1009-010X(2011)12-0050-02 俗话说:编筐
摘 要：小学低年级的写字教学对于一个人终身发展的启蒙性、先导性、基础性不言而喻。然而汉字字形变化丰富，笔画写法、间架结构、书写规律等这些抽象乏味的知识只有经过一个“儿童化”的过程才能被学生吸收和运用。通过讲故事、编歌诀、探字源、促体验、循规律等方式方法激发学生的书写兴趣是汉字书写“儿童化”的有效尝试。 关键词：小学语文;写字教学;儿童化;趣味 中图分类号：G623.22 文献标识码：A 文章编
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