【摘 要】
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行动研究具有反思性、具体性、实验性和随机性的特点。在汉语教学实践中,运用行动研究可以提高教师的教学与科研能力,使之向专业化方向发展;能够紧密结合教学与科研,实现汉语
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行动研究具有反思性、具体性、实验性和随机性的特点。在汉语教学实践中,运用行动研究可以提高教师的教学与科研能力,使之向专业化方向发展;能够紧密结合教学与科研,实现汉语教学与研究的同步发展;提升汉语教学的整体水平,促进其国际化进程。因此,教师在实际应用过程中,要积极学习理论知识、主动培养问题意识、灵活选择研究方法、逐步养成反思习惯、注重撰写研究论文。
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