【摘 要】
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论文根据文献综述、理论分析和江苏省1520份调查数据,构建并检验了高校实践教学满意度的结构方程模型。研究结果表明:高校形象对学生期望具有显著的直接正向效应;高校形象对
【机 构】
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南京邮电大学管理学院,美国圣母大学,美国圣母大学
【基金项目】
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江苏省高等教育教改研究课题“江苏高校人文社科类专业实践教学效果评估研究”(2013JSJG368);南京邮电大学教改课题“基于创新能力提升的南京邮电大学管理类专业实践教学效果评估研究”(JG00714JX91);江苏省高校“青蓝工程”;南京邮电大学“1311人才计划”资助项目的研究成果
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论文根据文献综述、理论分析和江苏省1520份调查数据,构建并检验了高校实践教学满意度的结构方程模型。研究结果表明:高校形象对学生期望具有显著的直接正向效应;高校形象对学生满意度没有显著的直接效应,但通过多个中介变量和多条路径产生了间接影响;学生期望主要通过实践教学质量感知和实践教学感知价值2个中介变量对满意度产生间接影响;实践教学质量感知既对满意度产生直接影响,又通过感知价值这个中介变量产生间接影响;实践教学的感知价值对满意度有显著的正向影响。
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