【摘 要】
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随着科学技术的普及，以计算机教学为代表的现代教育形式得到了迅速的发展，尤其是多媒体技术，由于其可以给学生们提供一个更为理想的教学环境并给学生留下深刻的印象，使得多媒体在教学中得到了迅速的推广。不可否认，这种教育技术在某些方面是传统教学手段所无法比拟的。
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随着科学技术的普及，以计算机教学为代表的现代教育形式得到了迅速的发展，尤其是多媒体技术，由于其可以给学生们提供一个更为理想的教学环境并给学生留下深刻的印象，使得多媒体在教学中得到了迅速的推广。不可否认，这种教育技术在某些方面是传统教学手段所无法比拟的。
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在英语教学过程中，适当运用“情境”能够深化学生对教学目标的印象，有效地提高教学质量。笔者认为在教学过程中运用“情境”要注意把握以下三个环节。 一、围绕目标创设教学所需的情境 课堂上适当运用情境固然能调动学生的积极性，使学生的学习由被动变为主动。然而情境的创设不能盲无目的，而是要紧紧围绕教学目标来进行，只有这样才能达到良好的教学效果。情境教学可具体分为创设实际情境和虚设情境： 1. 创
八年级学生拿到物理课本后，一般都显得很好奇，想学好物理的求知欲很迫切。但是很快又发现，他们因受“物理难学”说法的影响，对物理学习产生了一种害怕、畏难心理，而且其中女生占多数。因此，为使学生能自然、比较平稳地踏上学习物理的轨道，入门阶段的教学应在提高学生学习兴趣和消除畏惧心理上下功夫。 一、激发求知欲望，培养学生学习物理的兴趣 捷克教育家夸美纽斯认为：“教育者的艺术表现在使学生能够透彻地
摘要：学习兴趣是学习英语的持久动力，教师在教学过程中，要注意学生学习兴趣的培养，并且要适时、及时地给予学生成功的肯定，以“成功”激发他们学习的热情。多方位地培养学生对英语的学习兴趣，是现在英语教学中一个重要的任务。 关键词：学习兴趣 成功 英语 学习兴趣是学生在学习活动中产生的一种积极的情绪表现，是一种内在的学习活动，兴趣不仅能促使学生积极、主动地学习，而且有助于开发潜力、发挥潜能，使之产
素质教育具有共同性、稳定性、基础性、综合性、发展性等特征，作为独立学科的中学思想政治课，除了具备这些共性和鲜明的政治性外，思想政治具有显著的人文性。作为人文科学的思想政治学科本质就是人文教育，培养学生的人文精神，在素质教育中起着人格养成和文化熏陶的基础性作用。那么在政治教学中如何重视人文素质的培养呢？ 一、重视人文素质的培养是当前教育改革的必然 近代以来，人文素质的缺失扭曲了人性，压抑
笔者在中学任教英语多年，针对如何改变中学英语教学落后的现状，提高课堂效率有一些观点与建议： 一、提高教师自身素质 教师是课堂教学的策划者，同时在课堂教学中起着“导向”的作用。因此，教师自身的素质高低与课堂教学效果的好坏有着必然的联系。新课程背景下，新的内容与编排使很多教师感到不适应，尤其是老教师。但是没有一门知识是一成不变的，英语也一样，英语教学也要与时俱进。新老教师都要在平时了解学生
爱因斯坦曾说过：“学校教育的目的始终应该是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人而不仅仅是作为一个专家。”国家教育部也曾多次提出：“要把提高受教育者的人文素质作为21 世纪教育改革的一项重要探索，即实施人文素质教育。”由此可见，实施人文素质教育具有紧迫性及重大意义。 高中英语新课程标准顺应时代的要求，在这方面作了根本的调整，在前言里就提出：“高中阶段的外语教育是培养公民外语素质的重要过程。它既
课堂教学的即时评价，就是指教师根据学生当时学习的表现，及时做出评价。课堂是学生学习生活的主要组成部分，在课堂教学中，教师对学生评价语言的探索越来越重视，学生几乎是伴着教师的评价成长的。评价作为教学过程的一个组成部分，贯穿教学活动的每一个环节。因此，教师的评价语言运用得如何，对学生的成长和发展起着至关重要的作用。 传统的数学课堂评价比较片面，只重视学生对知识技能的理解和掌握，而忽视其情感态度和价值
摘要：学习文言文对于培养学生的语言素养，提高表达能力和鉴赏能力有着十分重要的作用。这就需要语文教育工作者不断更新观念、充实自己，用科学的理论指导教学。本文把有关文言字、词、语法的基本知识和基本理论运用于文言文教学中，强调古今沟通。 关键词：文言文 语文教学 训诂学 随着中学教育改革的不断深入，教材选材也不断创新。笔者自任教以来，每教一届学生，就换一套课本，除少数经典传统篇目有所保留外，大部
叶圣陶说：“阅读就是吸收精神上的营养料。”苏霍姆林斯基也指出：“学习文学的最终目的，是形成人的内心世界——道德、修养和美。”高尔基曾说过：“读书，这个习以为常的平凡过程，实际上是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。”普希金说：“读书是最好的学习，追随伟大人物的思想，是最富有趣味的一门科学。”钱婉约在《恒古常新精神追求·序言》中强调“读书为学的首要意义是修身宏道。”不论从读书的终极目标
新课程下，如何提高课堂效率，是每一个身处一线的教师需要不断思考的问题。随着课程改革的进行，这个问题变得越发突出，也更加重要。新课程基本理念是：学生的良性发展是硬道理。基于这一理念，在课堂上要充分发挥学生的主体作用，于是，一言堂变成了群言堂，多了动感、生气与活力，一个体现师生互动，学生自主、探究学习的新的课堂教学模式正逐步形成。而另一方面，在新的课堂教学模式下，由于学生自主发挥的时间多了，教师讲解的