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进入新世纪以来，全球经济一体化进程加快，教育的国际交流加快，旧有的国家课程体系已跟不上形势发展，我国的教育走到了改革与发展的路口，新课程改革如滚滚春潮应时而来。教育部《2003-2007年教育振兴行动计划》提出，要深化学校内部管理体制改革，探索建立现代化学校制度;《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》再次强调，“要完善中小学学校管理制度”，“探索适应不同类型教育和人才成长的学校管理体制与办学模式，避免千校一面”。南宁市适逢北部湾经济区大开放、大开发，建设首善之区、区域性国际城市的难得机遇，打造教育升级版已提上日程。在此背景下，南宁市启动建设现代化示范学校工程。
南宁市第二中学（以下简称南宁二中）创办于1906年，其前身为南宁府中学堂，至今已走过一百多年的历程。2008年，南宁二中凤岭校区正式启用，百年老校迎来了新的发展机遇。站在新的起点上，南宁二中怎样稳步前行？经过长期的思考，我们认为，在新形势下，我们要继承传统，更要借势而上、着力创新，实现学校的跨越发展。而要实现这一目标，必须紧紧把握两个核心理念——创新与服务。
以创新引领发展
邓小平同志于1986年提出：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”过去，作为我区基础教育领域的重点示范学校之一，我校取得了诸多成绩，但是我们认为，唯有不断创新，才能始终走在教育教学发展的前沿，使百年名校永葆活力与生机。结合新形势，我们制订了新的发展战略：“面向世界”，建立国际部，引入国际课程;“面向未来”，打造“南宁二中教育集团”（含凤岭校区高中部、新民校区初中部、国际部、东盟中学和新民中学），走集团化发展道路。
随着国家经济实力的不断增长，越来越多家长选择把孩子送到国外读高中，但因孩子自理能力、外语水平尚待提高，到国外读高中存在不少弊端，国内高中学校纷纷探索国际化办学思路。为了给我区的高中生打造良好的双语学习环境，使其更好地过渡到国外大学的学习和生活，在自治区教育厅、南宁市教育局的规划布局和指导下，我校经过充分调研，决定率先建立国际部，引入国际课程。2012年4月，我校首开国际班，采用国家课程与国际课程相结合的模式，为优秀高中生提供优质国际教育资源，为我区学子开启通往世界一流大学的快捷通道;2013年，国际部引入剑桥A-Level课程，成为我区首家剑桥国际中心;2014年5月14日，美国大学理事会正式授权南宁二中成为美国AP课程教学中心，我校成为我区首家AP课程教学中心。
国际部的建立不仅是一个教育部门的成立，而是一种全新办学模式的尝试。我校国际部师资力量由中方师资与美方师资组成，中方与美方教师在教学中积极互动，中方教育理念与美国教育理念互相碰撞，给当前的教学与管理改革带来了很好的鲶鱼效应。
2014届毕业生陈廷睿在国际部学习期间，不仅要学习国内高中课程，还要学习极具挑战性的美国高中课程和AP课程，同时要为标准化考试（ACT和TOEFL）做准备。在国际部教师的合理规划和精心指导下，他把这些看似繁重的学习任务安排得井井有条。除此之外，学校还安排了多样化的社会实践活动，如去中兴和华为公司参观等，这些经历为他后来申请大学时添色不少。2012年暑假，他参加了学校组织的赴美夏令营，参观了美国加州的多所大学，感触很深。他说：“这些大学给我留下的最深刻的印象，就是学生的自由。他们可以自由地选择自己喜欢的交通方式上学，比如开汽车、骑摩托车、骑自行车，甚至滑滑板，这让我很惊讶也很向往，我恰好很喜欢滑板、死飞、跑酷之类的极限运动。”后来申请学校时，他重点选择了美国加州大学尔湾分校（全美排名49）、普度大学（全美排名68）、加州大学圣塔克鲁兹分校（全美排名77）、弗吉尼亚理工大学（全美排名72）、宾州州立大学（全美最大公立大学之一）5所大学，毕业时这5所大学都给他发了预录通知，他最终选择了美国加州大学尔湾分校。
除了陈廷睿，我校国际部首批毕业的其他10名学生全部被美国排名前一百名的学校录取，每位学生平均获得4所名校的预录通知。国际部创新办学模式，不仅顺应了当前众多家长将孩子送去国外学习的需求，同时引入了可供参考的课程样式，为我区的国际化人才培养探明了道路。
2012年，广西—东盟经济开发区率先实施15年免费教育，学生从幼儿园到高中，凭“教育券”就可免交学费上学。这是我区推动教育均衡发展、扩大优质教育资源辐射的一个大手笔。在上级有关部门的规划和指导下，南宁二中借此机遇，与广西—东盟经济开发区签订协议，创办了南宁市东盟中学，并于2013年9月正式招生。东盟中学占地180亩，不仅招收区内优秀学子，还计划开办东盟班，专门招收来自东盟国家的学生。
东盟中学的创办是我校走集团化发展道路的重要举措之一。在建设凤岭校区时，我们已对学校进行了“五个一流”（校舍一流、环境一流、设施一流、教学一流、师资一流、教学质量一流）的定位。利用学校教育品牌，我们制定了新的“五年计划”，整合各项教育资源，扩大学校规模，走集团化办学之路，为社会提供更多的优质教育服务。截至目前，我校先后布局、筹建了南宁二中凤岭校区（高中部）、南宁二中新民校区（初中部）、南宁二中国际部、南宁市新民中学（民办初中）、南宁市东盟中学（民办初、高中），南宁二中教育集团已初具规模。我校的集团化发展，扩大了优质教育资源的辐射范围，既服务了更多的群众，又提升了学校的整体实力。
教育家吕型伟认为：“脑科学奠定了教育的科学化，网络化奠定了教育的现代化。”根据学校实际，我们把现代信息技术引入学校管理，实现教学管理信息化，极大提高了学校各部门的工作效率。首先是备课信息化。我校与学科网等多个网站合作，为教师提供多样化的教学资源;各备课组成员分工负责整理电子教案及高考备考资料，上传至备课组共享。其次是分层教学信息化。我校作为全国64所高中试点学校之一，与柳州高中一起成为我区首开大学先修课程的试点学校。学校依托网络技术，在校内开设微积分、线性代数、通用学术英语等课程，让学有余力的特优生在高中就能修习大学课程。面向全体学生，我们借助“翻转课堂”模式，尝试分层教学。学校先后派出三批教师前往上海、南京等地学习“翻转课堂”模式并在本校探索实践。2014年，我校还加入了全国名校数字化联盟，与全国各地名校共享数字化教育资源。各项信息化举措，助推了学校课堂教学模式改革创新，引领着学校不断走向现代化。 创新引领学校发展，创新改变着我校的每一个角落。我校凤岭校区有一块面积约15亩的空地，原是学生宿舍规划建设用地，因为二期工程还未启动，这块地一直处于闲置状态。学校领导班子经过讨论研究，决定化“废”为宝，开发利用这块闲置地。我们先后种植了向日葵和格桑花，还设立了“赏花开放日”，花开的时候，吸引了近十万市民来我校参观。市民在花田里争相拍照，校园俨然一座花园。未济湖本是人造的景观湖，学校在湖畔先后引入了南宁市动物园赠送的黑天鹅、野鸭、鸳鸯等喜水动物，还种植了清华大学赠送的荷藕、从北京大学移植来的柳树，未济湖畔生机盎然，引得到我校参观访问的来宾朋友赞叹不已。最值得一提的，还有“启天楼”下的“城市书房”。这里原来是闲置了4年的架空层，后来我们引入广西出版集团资源，经校友设计，建成了“城市书房”。在这里，学生或市民可以选择任意一个自己喜欢的座位看书，还能享受美味的小点心和饮品。广西出版集团为此捐赠了价值两万元的图书，“城市书房”成为广西首个“全民阅读推广基地”，被评为广西“最具创意文化公共空间”。
以服务凝聚人心
学校办学规模的日益扩大，给管理带来了一定的难度，如何才能保持传统、凝聚力量？我们认为，教育的本质是一种社会服务，学校应该成为优质教育的服务者，致力服务学生、服务教师、服务家长、服务社会。
为学生服务是学校管理的落脚点。我校围绕“启牖智慧，活泼身心”的校训，以培养全面发展的人、培养有领袖气质的团队领导者为育人目标，通过丰富多彩的选修课程以及社团活动，为学生铺设展示才华、彰显个性的平台，全面提升学生的身心素质。
早在我区新课程改革尚未正式启动前，我校就开设了校内选修课，有偏重课内知识拓展的，如“大观天下——围观改变中国”“玩转物理”“影视英语”等;但更多的是适应学生兴趣的课程，如“烘焙与咖啡”“学跳拉丁舞”“弹吉它”“服装设计”等。除本校教师开课外，学校还聘请了外单位专家、学者来校开课，如广西科技馆辅导的“玩转科技馆”、广西师范大学新颖有趣的“探究科学”。现在，学校每个学期开设的选修课多达67门，形式多样的选修课让学生走出课堂，接触到更广阔的世界，拓宽了视野，提高了综合素质。
2013年5月10日—12日，我校模联社成员胡因桐、唐若钦、周姗蓉、陈丹卉、谭冬柳、张芷若6名学生，在杨雪联和杨茨英老师的带领下，参加了在厦门举行的第一届海峡两岸模拟联合国大会（CSMUNC）。本届大会共设9个分会场，我校代表参加了其中的UNCDP会场（联合国人口与发展委员会，议题：世界人口问题）;IOC会场（国际奥委会，议题：国际奥委会裁判制度改革）;MPC（主新闻中心）。会上，模联社成员灵活应变、积极思考、表现突出，精彩地展现了南宁二中学子的风采，学校荣获“最佳组织奖”，胡因桐同学荣获“最受欢迎代表奖（MPC）”。
我校模联社于2009年9月成立，是我区高中最早成立的模联社。该社团成立以来，参加过2013年哈佛大学模拟联合国中国会议、2012年北京大学全国中学生模拟联合国大会、2012年香港中文大学青年模联大会等大型活动16次，在区内外有极大的影响力。
除了模联社，我校校园电视台多次在全国校园电视节目制作比赛中获金奖，机器人团队多次参加国际比赛获得金奖，“万山红”文学社获评全国优秀文学社团，跑酷社、滑板社、街舞社、旅行社、汉服社、倾剧社……32个不同类型的社团极大地满足了学生的兴趣所需。每年的“艺术节”、“读书节”、运动会、心理活动月、成人典礼、开学典礼等校园活动上，各社团纷纷展现本社团活动成果，倾剧社表演戏剧，音乐社展示摇滚乐，书法社、摄影社、魔方社等都各显其能，各年级都有由学生自主组织的小型文艺演出。而校园运动会、学生篮球与气排球比赛等体育赛事，也极大地活跃了校园气氛。通过各项活动，学生的各种才华得以充分展示，校园由“藏龙卧虎”变成“生龙活虎”，展现出“龙腾虎跃”的青春朝气。
南宁二中的学子是幸福的，幸福的背后是学校全体教师的辛勤付出。教育要“为教师的幸福人生奠基，让教师真正拥有职业幸福感”，为此，我校推行阳光行政，为全体教师提供全方位的服务。服务教师，核心在于公正平等，关键在于管理民主。我校在管理上，凡涉及教师职称评定、荣誉评比等，管理层都广泛征求意见，做到阳光透明;选拔中层干部、招聘新进教师，程序清晰、过程透明;学术问题放权给教研专家，不以行政权干扰学术遴选权，以此营造公正平等的工作环境。
我校教师队伍中有不少年轻教师，为了让新教师快速进入教师职业角色，我校推行“青蓝工程”：为新教师配备学科专业师傅和班主任工作师傅，让新教师能在师傅的带领和帮助下，三年站稳讲台、五年崭露头角、十年成为骨干。
袁坤是2007年进入我校的历史教师，在“青蓝工程”中拜历史教学骨干罗小聪为师。罗小聪一开始就给他确定了成长目标：尽快完成高中三年一轮的教学、三年内拿到市优质课竞赛的一等奖、每年写两篇论文。每学期，罗小聪定期让袁坤到家里交流工作感受，如此一来，仅工作一年时间，袁坤就获得了南宁市历史优质课竞赛一等奖。工作7年来，袁坤一步一个台阶，先后获评“南宁市教育系统优秀共产党员”“南宁市教学骨干”“南宁市中小学优秀班集体班主任”“南宁市教育系统先锋示范岗”。2014年，袁坤担任班主任的15班高考一本率达94.2%，他也因工作突出，获评该年度“南宁市优秀教师”。袁坤工作认真负责，于2011年开始担任学校团委副书记，2013年11月，他作为广西中学团委书记代表参加了由团中央组织的全国中学团委书记培训，期间接受团中央学校部采访，宣传和推广团区委、团市委的优良传统和工作经验。如今，他又担任2014级党支部书记和年级副主任，带领新一届师生开创新的辉煌。
在我校，像袁坤这样快速成长的年轻教师还有很多。而对于大部分中年教师，学校鼓励他们钻研教材教法，并给他们增加培训机会。依托市教育局资源，学校每年都制定了特级教师清华大学培训班、普通教师上海铭师教育培训班、其他职工上海培训学习班等多种培训计划，通过各种平台，促进教职工的职业发展。 学校还经常召开教师谈话、谈心会，关心教师尤其是老教师的生活，组织教职工气排球比赛、拖拉机大赛等文娱活动，广开沟通渠道，营造宽松、和谐的人文环境，让教师真正成为学校的主人。考虑到年轻教师一时买不起房，在外居住也不方便，学校兴建了“慧信楼”“慧礼楼”“慧仪楼”等5栋教师公寓，为年轻教师提供了住房保障，还不定期为他们择偶牵线搭桥，让他们产生归属感，进而安心从教、专心从教。
南宁二中是我区首批示范性高中，示范高中到底要示范什么？示范作用何以体现？当我们拿着党和政府扶助的资金建设新校区之后，我们应该如何回馈社会？我们的回答是，不能心安理得地享受政策优待，而要发挥辐射作用，回报社会，办人民满意的教育。应广大群众需求，我校于2014年9月在新民校区恢复公办初中部，让更多学生享受优质教育资源。学校开设家长学校、建立家长委员会，定期召开“校长午餐会”与“家长晚餐会”，对学生、家长反映的问题进行协商解决;邀请家长参加成人典礼、毕业典礼等重大活动，共同见证学生的成长;设立“家长开放日”，邀请家长到校听课、参观学校教学及管理各方面的情况，听取家长的意见与建议，促进家校融合;还与七星社区、百花岭社区、友爱村等单位手拉手，开展多种形式的帮扶活动，扩大服务群众的范围，提高教育服务质量。
当前，全社会都在大力弘扬社会主义核心价值观，为打造公平的教育环境，我校自2012年秋季学期开始，在全市率先实行抽签分班。2014年8月19日上午，在3名督查组成员、3名家长、3名学生和2名校外代表的监督下，我们将1 229名新生按中考成绩、生源地、性别等条件，随机分成22个均衡班并标上签号，由22名班主任轮流抽取自己所带的班级。我校的抽签分班，破除了重点班择班的难题，经新华社报道后，被新华网、人民网、教育部官网、《中国教育报》等媒体转载、刊载，在全国引起了很大的反响。
“一花独放不是春，万紫千红春满园。”为了推动教育均衡发展，我校成立了南宁二中教科研联合体。截至目前，已有贵港市平南中学、崇左市天等高中、防城港市东兴中学等多所学校加入南宁二中教科研联合体。每年，我校派遣众多教师到联合体学校进行高考备考讲座、学法指导等，并邀请联合体学校骨干教师来我校跟岗学习，帮扶效果显著，教科研联合体的各学校近两年高考成绩都有了明显提升。2014年，天等高中的学生农昌荣考取北京大学，这是崇左建市以来，首位考入北京大学的学生。
“服务为本，创新为魂。”“服务”是学校管理的核心理念，通过服务教师、服务学生、服务家长、服务社会，提升师生的幸福指数，办人民满意的教育，营造和谐的教育教学氛围，为教育教学改革提供稳定的基石。“创新”是学校前行的引擎，是建设现代化学校的必由之路。只有创新，才能凸显特色;只有创新，才能在日新月异的教育改革大潮中引领潮头，为未来的世界培养出适应社会发展的，具有国际视野、领袖气质、综合素养的人才。在新的发展路口，我们唯有不断创新，提升服务，方能对得起社会和群众的信任，方能引领百年名校大踏步向前！
（责编 周翠如）
南宁市第二中学（以下简称南宁二中）创办于1906年，其前身为南宁府中学堂，至今已走过一百多年的历程。2008年，南宁二中凤岭校区正式启用，百年老校迎来了新的发展机遇。站在新的起点上，南宁二中怎样稳步前行？经过长期的思考，我们认为，在新形势下，我们要继承传统，更要借势而上、着力创新，实现学校的跨越发展。而要实现这一目标，必须紧紧把握两个核心理念——创新与服务。
以创新引领发展
邓小平同志于1986年提出：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”过去，作为我区基础教育领域的重点示范学校之一，我校取得了诸多成绩，但是我们认为，唯有不断创新，才能始终走在教育教学发展的前沿，使百年名校永葆活力与生机。结合新形势，我们制订了新的发展战略：“面向世界”，建立国际部，引入国际课程;“面向未来”，打造“南宁二中教育集团”（含凤岭校区高中部、新民校区初中部、国际部、东盟中学和新民中学），走集团化发展道路。
随着国家经济实力的不断增长，越来越多家长选择把孩子送到国外读高中，但因孩子自理能力、外语水平尚待提高，到国外读高中存在不少弊端，国内高中学校纷纷探索国际化办学思路。为了给我区的高中生打造良好的双语学习环境，使其更好地过渡到国外大学的学习和生活，在自治区教育厅、南宁市教育局的规划布局和指导下，我校经过充分调研，决定率先建立国际部，引入国际课程。2012年4月，我校首开国际班，采用国家课程与国际课程相结合的模式，为优秀高中生提供优质国际教育资源，为我区学子开启通往世界一流大学的快捷通道;2013年，国际部引入剑桥A-Level课程，成为我区首家剑桥国际中心;2014年5月14日，美国大学理事会正式授权南宁二中成为美国AP课程教学中心，我校成为我区首家AP课程教学中心。
国际部的建立不仅是一个教育部门的成立，而是一种全新办学模式的尝试。我校国际部师资力量由中方师资与美方师资组成，中方与美方教师在教学中积极互动，中方教育理念与美国教育理念互相碰撞，给当前的教学与管理改革带来了很好的鲶鱼效应。
2014届毕业生陈廷睿在国际部学习期间，不仅要学习国内高中课程，还要学习极具挑战性的美国高中课程和AP课程，同时要为标准化考试（ACT和TOEFL）做准备。在国际部教师的合理规划和精心指导下，他把这些看似繁重的学习任务安排得井井有条。除此之外，学校还安排了多样化的社会实践活动，如去中兴和华为公司参观等，这些经历为他后来申请大学时添色不少。2012年暑假，他参加了学校组织的赴美夏令营，参观了美国加州的多所大学，感触很深。他说：“这些大学给我留下的最深刻的印象，就是学生的自由。他们可以自由地选择自己喜欢的交通方式上学，比如开汽车、骑摩托车、骑自行车，甚至滑滑板，这让我很惊讶也很向往，我恰好很喜欢滑板、死飞、跑酷之类的极限运动。”后来申请学校时，他重点选择了美国加州大学尔湾分校（全美排名49）、普度大学（全美排名68）、加州大学圣塔克鲁兹分校（全美排名77）、弗吉尼亚理工大学（全美排名72）、宾州州立大学（全美最大公立大学之一）5所大学，毕业时这5所大学都给他发了预录通知，他最终选择了美国加州大学尔湾分校。
除了陈廷睿，我校国际部首批毕业的其他10名学生全部被美国排名前一百名的学校录取，每位学生平均获得4所名校的预录通知。国际部创新办学模式，不仅顺应了当前众多家长将孩子送去国外学习的需求，同时引入了可供参考的课程样式，为我区的国际化人才培养探明了道路。
2012年，广西—东盟经济开发区率先实施15年免费教育，学生从幼儿园到高中，凭“教育券”就可免交学费上学。这是我区推动教育均衡发展、扩大优质教育资源辐射的一个大手笔。在上级有关部门的规划和指导下，南宁二中借此机遇，与广西—东盟经济开发区签订协议，创办了南宁市东盟中学，并于2013年9月正式招生。东盟中学占地180亩，不仅招收区内优秀学子，还计划开办东盟班，专门招收来自东盟国家的学生。
东盟中学的创办是我校走集团化发展道路的重要举措之一。在建设凤岭校区时，我们已对学校进行了“五个一流”（校舍一流、环境一流、设施一流、教学一流、师资一流、教学质量一流）的定位。利用学校教育品牌，我们制定了新的“五年计划”，整合各项教育资源，扩大学校规模，走集团化办学之路，为社会提供更多的优质教育服务。截至目前，我校先后布局、筹建了南宁二中凤岭校区（高中部）、南宁二中新民校区（初中部）、南宁二中国际部、南宁市新民中学（民办初中）、南宁市东盟中学（民办初、高中），南宁二中教育集团已初具规模。我校的集团化发展，扩大了优质教育资源的辐射范围，既服务了更多的群众，又提升了学校的整体实力。
教育家吕型伟认为：“脑科学奠定了教育的科学化，网络化奠定了教育的现代化。”根据学校实际，我们把现代信息技术引入学校管理，实现教学管理信息化，极大提高了学校各部门的工作效率。首先是备课信息化。我校与学科网等多个网站合作，为教师提供多样化的教学资源;各备课组成员分工负责整理电子教案及高考备考资料，上传至备课组共享。其次是分层教学信息化。我校作为全国64所高中试点学校之一，与柳州高中一起成为我区首开大学先修课程的试点学校。学校依托网络技术，在校内开设微积分、线性代数、通用学术英语等课程，让学有余力的特优生在高中就能修习大学课程。面向全体学生，我们借助“翻转课堂”模式，尝试分层教学。学校先后派出三批教师前往上海、南京等地学习“翻转课堂”模式并在本校探索实践。2014年，我校还加入了全国名校数字化联盟，与全国各地名校共享数字化教育资源。各项信息化举措，助推了学校课堂教学模式改革创新，引领着学校不断走向现代化。 创新引领学校发展，创新改变着我校的每一个角落。我校凤岭校区有一块面积约15亩的空地，原是学生宿舍规划建设用地，因为二期工程还未启动，这块地一直处于闲置状态。学校领导班子经过讨论研究，决定化“废”为宝，开发利用这块闲置地。我们先后种植了向日葵和格桑花，还设立了“赏花开放日”，花开的时候，吸引了近十万市民来我校参观。市民在花田里争相拍照，校园俨然一座花园。未济湖本是人造的景观湖，学校在湖畔先后引入了南宁市动物园赠送的黑天鹅、野鸭、鸳鸯等喜水动物，还种植了清华大学赠送的荷藕、从北京大学移植来的柳树，未济湖畔生机盎然，引得到我校参观访问的来宾朋友赞叹不已。最值得一提的，还有“启天楼”下的“城市书房”。这里原来是闲置了4年的架空层，后来我们引入广西出版集团资源，经校友设计，建成了“城市书房”。在这里，学生或市民可以选择任意一个自己喜欢的座位看书，还能享受美味的小点心和饮品。广西出版集团为此捐赠了价值两万元的图书，“城市书房”成为广西首个“全民阅读推广基地”，被评为广西“最具创意文化公共空间”。
以服务凝聚人心
学校办学规模的日益扩大，给管理带来了一定的难度，如何才能保持传统、凝聚力量？我们认为，教育的本质是一种社会服务，学校应该成为优质教育的服务者，致力服务学生、服务教师、服务家长、服务社会。
为学生服务是学校管理的落脚点。我校围绕“启牖智慧，活泼身心”的校训，以培养全面发展的人、培养有领袖气质的团队领导者为育人目标，通过丰富多彩的选修课程以及社团活动，为学生铺设展示才华、彰显个性的平台，全面提升学生的身心素质。
早在我区新课程改革尚未正式启动前，我校就开设了校内选修课，有偏重课内知识拓展的，如“大观天下——围观改变中国”“玩转物理”“影视英语”等;但更多的是适应学生兴趣的课程，如“烘焙与咖啡”“学跳拉丁舞”“弹吉它”“服装设计”等。除本校教师开课外，学校还聘请了外单位专家、学者来校开课，如广西科技馆辅导的“玩转科技馆”、广西师范大学新颖有趣的“探究科学”。现在，学校每个学期开设的选修课多达67门，形式多样的选修课让学生走出课堂，接触到更广阔的世界，拓宽了视野，提高了综合素质。
2013年5月10日—12日，我校模联社成员胡因桐、唐若钦、周姗蓉、陈丹卉、谭冬柳、张芷若6名学生，在杨雪联和杨茨英老师的带领下，参加了在厦门举行的第一届海峡两岸模拟联合国大会（CSMUNC）。本届大会共设9个分会场，我校代表参加了其中的UNCDP会场（联合国人口与发展委员会，议题：世界人口问题）;IOC会场（国际奥委会，议题：国际奥委会裁判制度改革）;MPC（主新闻中心）。会上，模联社成员灵活应变、积极思考、表现突出，精彩地展现了南宁二中学子的风采，学校荣获“最佳组织奖”，胡因桐同学荣获“最受欢迎代表奖（MPC）”。
我校模联社于2009年9月成立，是我区高中最早成立的模联社。该社团成立以来，参加过2013年哈佛大学模拟联合国中国会议、2012年北京大学全国中学生模拟联合国大会、2012年香港中文大学青年模联大会等大型活动16次，在区内外有极大的影响力。
除了模联社，我校校园电视台多次在全国校园电视节目制作比赛中获金奖，机器人团队多次参加国际比赛获得金奖，“万山红”文学社获评全国优秀文学社团，跑酷社、滑板社、街舞社、旅行社、汉服社、倾剧社……32个不同类型的社团极大地满足了学生的兴趣所需。每年的“艺术节”、“读书节”、运动会、心理活动月、成人典礼、开学典礼等校园活动上，各社团纷纷展现本社团活动成果，倾剧社表演戏剧，音乐社展示摇滚乐，书法社、摄影社、魔方社等都各显其能，各年级都有由学生自主组织的小型文艺演出。而校园运动会、学生篮球与气排球比赛等体育赛事，也极大地活跃了校园气氛。通过各项活动，学生的各种才华得以充分展示，校园由“藏龙卧虎”变成“生龙活虎”，展现出“龙腾虎跃”的青春朝气。
南宁二中的学子是幸福的，幸福的背后是学校全体教师的辛勤付出。教育要“为教师的幸福人生奠基，让教师真正拥有职业幸福感”，为此，我校推行阳光行政，为全体教师提供全方位的服务。服务教师，核心在于公正平等，关键在于管理民主。我校在管理上，凡涉及教师职称评定、荣誉评比等，管理层都广泛征求意见，做到阳光透明;选拔中层干部、招聘新进教师，程序清晰、过程透明;学术问题放权给教研专家，不以行政权干扰学术遴选权，以此营造公正平等的工作环境。
我校教师队伍中有不少年轻教师，为了让新教师快速进入教师职业角色，我校推行“青蓝工程”：为新教师配备学科专业师傅和班主任工作师傅，让新教师能在师傅的带领和帮助下，三年站稳讲台、五年崭露头角、十年成为骨干。
袁坤是2007年进入我校的历史教师，在“青蓝工程”中拜历史教学骨干罗小聪为师。罗小聪一开始就给他确定了成长目标：尽快完成高中三年一轮的教学、三年内拿到市优质课竞赛的一等奖、每年写两篇论文。每学期，罗小聪定期让袁坤到家里交流工作感受，如此一来，仅工作一年时间，袁坤就获得了南宁市历史优质课竞赛一等奖。工作7年来，袁坤一步一个台阶，先后获评“南宁市教育系统优秀共产党员”“南宁市教学骨干”“南宁市中小学优秀班集体班主任”“南宁市教育系统先锋示范岗”。2014年，袁坤担任班主任的15班高考一本率达94.2%，他也因工作突出，获评该年度“南宁市优秀教师”。袁坤工作认真负责，于2011年开始担任学校团委副书记，2013年11月，他作为广西中学团委书记代表参加了由团中央组织的全国中学团委书记培训，期间接受团中央学校部采访，宣传和推广团区委、团市委的优良传统和工作经验。如今，他又担任2014级党支部书记和年级副主任，带领新一届师生开创新的辉煌。
在我校，像袁坤这样快速成长的年轻教师还有很多。而对于大部分中年教师，学校鼓励他们钻研教材教法，并给他们增加培训机会。依托市教育局资源，学校每年都制定了特级教师清华大学培训班、普通教师上海铭师教育培训班、其他职工上海培训学习班等多种培训计划，通过各种平台，促进教职工的职业发展。 学校还经常召开教师谈话、谈心会，关心教师尤其是老教师的生活，组织教职工气排球比赛、拖拉机大赛等文娱活动，广开沟通渠道，营造宽松、和谐的人文环境，让教师真正成为学校的主人。考虑到年轻教师一时买不起房，在外居住也不方便，学校兴建了“慧信楼”“慧礼楼”“慧仪楼”等5栋教师公寓，为年轻教师提供了住房保障，还不定期为他们择偶牵线搭桥，让他们产生归属感，进而安心从教、专心从教。
南宁二中是我区首批示范性高中，示范高中到底要示范什么？示范作用何以体现？当我们拿着党和政府扶助的资金建设新校区之后，我们应该如何回馈社会？我们的回答是，不能心安理得地享受政策优待，而要发挥辐射作用，回报社会，办人民满意的教育。应广大群众需求，我校于2014年9月在新民校区恢复公办初中部，让更多学生享受优质教育资源。学校开设家长学校、建立家长委员会，定期召开“校长午餐会”与“家长晚餐会”，对学生、家长反映的问题进行协商解决;邀请家长参加成人典礼、毕业典礼等重大活动，共同见证学生的成长;设立“家长开放日”，邀请家长到校听课、参观学校教学及管理各方面的情况，听取家长的意见与建议，促进家校融合;还与七星社区、百花岭社区、友爱村等单位手拉手，开展多种形式的帮扶活动，扩大服务群众的范围，提高教育服务质量。
当前，全社会都在大力弘扬社会主义核心价值观，为打造公平的教育环境，我校自2012年秋季学期开始，在全市率先实行抽签分班。2014年8月19日上午，在3名督查组成员、3名家长、3名学生和2名校外代表的监督下，我们将1 229名新生按中考成绩、生源地、性别等条件，随机分成22个均衡班并标上签号，由22名班主任轮流抽取自己所带的班级。我校的抽签分班，破除了重点班择班的难题，经新华社报道后，被新华网、人民网、教育部官网、《中国教育报》等媒体转载、刊载，在全国引起了很大的反响。
“一花独放不是春，万紫千红春满园。”为了推动教育均衡发展，我校成立了南宁二中教科研联合体。截至目前，已有贵港市平南中学、崇左市天等高中、防城港市东兴中学等多所学校加入南宁二中教科研联合体。每年，我校派遣众多教师到联合体学校进行高考备考讲座、学法指导等，并邀请联合体学校骨干教师来我校跟岗学习，帮扶效果显著，教科研联合体的各学校近两年高考成绩都有了明显提升。2014年，天等高中的学生农昌荣考取北京大学，这是崇左建市以来，首位考入北京大学的学生。
“服务为本，创新为魂。”“服务”是学校管理的核心理念，通过服务教师、服务学生、服务家长、服务社会，提升师生的幸福指数，办人民满意的教育，营造和谐的教育教学氛围，为教育教学改革提供稳定的基石。“创新”是学校前行的引擎，是建设现代化学校的必由之路。只有创新，才能凸显特色;只有创新，才能在日新月异的教育改革大潮中引领潮头，为未来的世界培养出适应社会发展的，具有国际视野、领袖气质、综合素养的人才。在新的发展路口，我们唯有不断创新，提升服务，方能对得起社会和群众的信任，方能引领百年名校大踏步向前！
（责编 周翠如）