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[摘 要] 教材中的图表可以让学生比较直观地感知事物或现象，以获得生动的表象和概念，能为学生理解、记忆知识创造有利的条件. 本文就如何运用和绘制数学图表来帮助学生建构数学模型、解决数学问题，谈谈个人体会.
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数学图表——从感性认识走向理性思考
【摘 要】
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[摘 要] 教材中的图表可以让学生比较直观地感知事物或现象，以获得生动的表象和概念，能为学生理解、记忆知识创造有利的条件. 本文就如何运用和绘制数学图表来帮助学生建构数学模型、解决数学问题，谈谈个人体会. [关键词] 直观图；示意图；结构图；一览表；对比图 ■ 镜头回放 星期天，儿子在数学报上看到这样一道有趣的算术题： 鸡、兔共有头15个，共有腿40条，问鸡、兔各几只？ 儿子从来没有看到
【出 处】
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数学教学通讯·初等教育
【发表日期】
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2013年12期
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