【摘 要】
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[背景描述]rn这是一节习作教学实录,学生是柯桥区西南山区小镇——漓渚镇中心小学五(5)班的孩子.他们是群特别的孩子,其中男生21人,女生7人,最大的15岁,最小的10岁.20个外地
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[背景描述]rn这是一节习作教学实录,学生是柯桥区西南山区小镇——漓渚镇中心小学五(5)班的孩子.他们是群特别的孩子,其中男生21人,女生7人,最大的15岁,最小的10岁.20个外地生,分别来自安徽、河南、江西、重庆、贵州等省、市.他们原是漓渚镇棠棣完小的学生,二年级时完小拆并到镇小,28个孩子本该拆分进四个班级,但遭到所有班主任的反对,所以这个班级特别保留了原完小班,他们的语文老师都是临退休的老师,几乎每年更换一个.2014年9月,我从绍兴市柯桥小学赴漓渚支教,有缘成为他们的第四任语文老师.孩子们的习作能力令我担忧,如何提高呢?我想到了自己原来任教的柯桥小学六(1)班的学生,于是开展了结对通信活动,有了这堂“两地书”的真实课堂.
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