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学生日语学习成绩较差,其原因主要是在于非智力因素影响,以及教师教学能力的薄弱。创造性的教学方法既有利于学生端正学习态度,并进一步加深学生学习兴趣,又有利于教师在新形势下,充分利用好信息化教学手段,因材施教,让每一个学生都可以接受到良好的教育,为学生将来可以自主学习和工作打下良好基础。
创造性教学方法在中职本科日语教学中的运用
【摘 要】
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学生日语学习成绩较差,其原因主要是在于非智力因素影响,以及教师教学能力的薄弱。创造性的教学方法既有利于学生端正学习态度,并进一步加深学生学习兴趣,又有利于教师在新形
【机 构】
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大连海洋大学应用技术学院
【出 处】
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辽宁高职学报
【发表日期】
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2016年11期
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