【摘 要】
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当前,学生怕学物理源于传统的物理教学存在明显的弊端,而探究式物理教学能有效地改变这种局面。“问题驱动式”教学模式是当前可行的一种实质性探究教学模式。本研究对“问题
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当前,学生怕学物理源于传统的物理教学存在明显的弊端,而探究式物理教学能有效地改变这种局面。“问题驱动式”教学模式是当前可行的一种实质性探究教学模式。本研究对“问题驱动式”教学作了一些理论上的探究,并就教师的提问策略展开论述,指出教师提问要注重问题的针对性,要注意面向全体学生,注重问题的启发性,要注重方式的多样性和语言的变化性。
At present, students are afraid to learn physics from the traditional physics teaching there are obvious drawbacks, and inquiry-based physics teaching can effectively change this situation. “Problem-driven ” teaching mode is currently a viable inquiry teaching model. This study made some theoretical exploration on “problem-driven” teaching and discussed the teacher’s questioning strategy, pointing out that teachers should pay attention to the pertinence of questions, pay attention to all students, pay attention to the inspiration of the question, We should pay attention to the diversity of modes and the change of language.
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