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杜威的教育目的观具有内在性、动态性、现时性、个人与社会的统一性等特点,但他也在某种程度上忽视了外在性、抽象性、永恒性的作用.杜威教育目的观的现实意义主要有:注重激发儿童学习的愿望;尊重儿童现时生活的价值与意义.
论杜威的教育目的观及其现实意义
【摘 要】
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杜威的教育目的观具有内在性、动态性、现时性、个人与社会的统一性等特点,但他也在某种程度上忽视了外在性、抽象性、永恒性的作用.杜威教育目的观的现实意义主要有:注重激
【机 构】
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黄河科技学院社科部
【出 处】
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黄河科技大学学报
【发表日期】
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2004年2期
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