“升本”对民办高职院校发展的影响

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  摘 要 生源是民办高校发展的生命线。民办高校的招生受诸多因素影响,如高中毕业生人数、区位优势、宣传力度、营销策略、国家政策等,但对于同一时期同一所民办高校而言,这些因素的影响作用有限。对南昌理工学院实际案例的调研表明,升本对民办高职院校招生的顺利进行、科研成果的稳步开展、社会认可度的不断提高具有显著影响。全文查看链接   08.全文查看链接
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自2008年起,无锡市锡山区开展了以课堂教学为核心,以完善教学方式和学习方式,促进区域教育教学质量的提升为目的的“三品课堂” 建设(即品位课堂、品质课堂、品牌课堂),并把它作为一项长期稳步推进的系统工程。至今,经历了区域设计、校本实施、学科推进三个相对独立又彼此融合的阶段。在学科推进中,笔者就本区小学体育学科“课堂教学品质” 的理解和相关层面的现状进行梳理和研究,以期为进一步提升“课堂教学品质”提
中国大学,从诞生的那一天起,就注定了将与社会紧密地联系在一起。  在134年的变迁历程中,从无到有,从小到大,中国大学不断适应着赖以存在的社会环境,既注重知识传承,也立足技术革新和能力培养。  时至世纪之交的1998年,遵照 “共建、调整、合并、合作”的新时期高校管理体制改革8字方针,襄樊学院和淄博学院分别合并升格为本科层次高校,由此拉开我国应用本科院校蓬勃兴起的序幕。  自1999年起,国家战略
摘 要 民办高职院校汽车维修校内实训基地建设,应遵循高等职业教育教学规律、效益最大化原则、多功能性原则和可持续发展原则等。在实训基地建设实践中,江海职业技术学院以“人才培养、技能培训、生产经营、科学研究”为建设目标,选择“校内生产性实训基地”建设模式,在实训基地的组织结构、学习层次、运行机制上,创造企业真实的工作环境,使学生感受企业氛围和文化。  关键词 民办;高职院校;汽车维修;校内实训基地  
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摘 要:对广州市南沙区金洲小学六年级两个班共63名学生的施测结果的分析表明:海尔森(Hellison)“社会责任教学模式”(Teaching of personal and social responsibility,“TPSR”)对学生的25米×2往返跑、50米×8往返跑和掷实心球水平的提高有非常显著的效果,对学生的课堂行为、学校行为、社会行为的提高有非常显著的效果,家庭行为的提高有显著的效果,
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随着现代职业教育的改革发展,职业学校的教学内容也在不断改革创新,从理论主导型向理实一体化方向发展。一些中职示范校以适应职业岗位需求为导向,加强实践教学,着力促进知识传授与生产实践的紧密衔接。创新教学方式,深入开展项目教学、案例教学、场景教学、模拟教学和岗位教学,多渠道系统优化教学过程,增强教学的实践性、针对性和实效性。截至目前,中职示范校校企联合开发了近8300门专业课程,公开出版了近5200本教
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