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教育目的的确定受制于特定时代的社会需求、学科体系、学生心理发展水平，并随着时代的更替而变化。特定时代的教育目的决定着特定时代的小学语文教材，同时，特定时代的小学语文教材也反映了特定时代的教育目的。从小学语文教材的历史演变中略见一斑：当前小学语文教材的基本价值取向是当代社会生活的需要—21世纪的“四大支柱”。