论文部分内容阅读
在解剖学教学中引入互动式教学模式,让学生在互动中学习解剖学知识,充分调动学生的主动性、积极性,培养学生沟通、协作、处理问题的能力,达到提高课堂教学效果和全面提升高职高专学生职业素养的目的。
浅析互动式教学模式在高职高专人体解剖学教学中的应用
【摘 要】
：
在解剖学教学中引入互动式教学模式,让学生在互动中学习解剖学知识,充分调动学生的主动性、积极性,培养学生沟通、协作、处理问题的能力,达到提高课堂教学效果和全面提升高职
【机 构】
：
黔南民族医学高等专科学校
【出 处】
：
黔南民族医专学报
【发表日期】
：
2016年3期
其他文献
针对武器装备系统本身结构的复杂性和武器装备采办所面临的风险越来越大的问题，对武器装备采办风险的特点进行了剖析，提出了基于综合集成方法为指导的武器装备全寿命动态风险管
新课程改革的一大闪光点就是采用了科学探究式教学和探究性学习。探究式课堂教学注重的是学生智力的开发,创造性思维和自学能力的培养,它符合了以提高受教育者诸方面素质为目
舞蹈教育不是为了训练儿童上台演出，而是出生在文明社会的每一个孩子都有权继承的一份美的遗产。现代医学的研究与古代医学传统都表明，身体的疾病不仅是生理的，同时也是心理的、
随着新技术的迅速崛起,Moodle正越来越多地走进我们的日常教育教学。它的出现给网络教育带来了新的气息,以Moodle作为网络协作学习的平台能够将Moodle和协作学习两者的优势相
二氧化碳（CO2）资源化利用是当前绿色碳科学领域中极具挑战性的课题1。从环境保护和资源利用的双重角度出发,以CO2和环氧化合物为原料合成的环状碳酸酯在高分子、纺织、印染、电
本文研究切入式外圆磨削加工中的自激振动,即再生颤振和摩擦颤振。为此,我们提出一个具有四自由度的动力学模型,它包括了工件的平面和扭转振动,并借助时滞和Stribeck效应描述
将导弹动力学分离为快变状态动力学子系统和慢变状态动力学子系统，分别进行非线性动态逆控制设计。应用基于李雅普诺夫稳定性的鲁棒控制方法，设计出期望的慢变动力学和快变动力
研究了稀土对结构钢过冷奥氏体转变曲线及对锻造后组织的影响.结果表明:钢中固溶稀土有明显的合金化作用.稀土使钢的过冷奥氏体转变曲线右移,对锻后组织有明显影响.