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为了了解多媒体课件辅助教学在高校师生中的接受程度，明确使用者双方的具体需求，东华大学网络教育学院进行了一次问卷调查。结果显示：多数学生对课件辅助教学不甚了解，但基本认同这一趋势，希望有前沿讲座与通识类课程的辅助课件，他们强调学习过程中与教师的交流，以及课件质量对学习效果的影响；教师则主要考虑的是多媒体课件教学中知识产权保护、课件制作方式以及课件教学实际效果等问题。