【摘 要】
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目的:探讨基于3D打印模型结合CBL教学法在骨科临床教学中的应用.方法:随机选择2018年6月~2019年6月医院骨科临床实习生共60名为研究对象,采用随机数字表法将其均分为观察组和
【机 构】
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浙江中医药大学 浙江杭州 310053;杭州市第一人民医院 浙江杭州 310000;杭州市第一人民医院 浙江杭州 310000
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目的:探讨基于3D打印模型结合CBL教学法在骨科临床教学中的应用.方法:随机选择2018年6月~2019年6月医院骨科临床实习生共60名为研究对象,采用随机数字表法将其均分为观察组和对照组.对照组实习生实习期间采用传统一对一带教模式,观察组实习生实习期间接受基于3D打印模型结合CBL教学法教学,观察比较不同组实习生临床教学效果.结果:培训结束后,两组实习生专科理论知识、专科操作技术考核得分比较差异显著,观察组得分均高于对照组(P<0.05).两组实习生个人能力各项目评分比较差异显著,观察组实习生均高于对照组(P<0.05).结论:基于3D打印模型结合CBL教学法应用于骨科临床教学中效果显著,能明显提升培训教学质量,提高实习生个人能力,满意度良好.
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