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摘 要：党的十八大报告中明确提出：“要进一步优化党员队伍结构，提高党员发展质量。”随着学院转型逐步步入正轨，学院的党支部团队规模逐渐壮大，越来越多的新生力量加入到党组织的团队中来，因此，对于学生党员党性的培养与组织相关党的学习活动尤为重要。对此，文章通过对华夏学院大学生党员质量保障的现实困境研究，结合学院转型特点，并通过完善发展学生党员程序，创新学生党支部活动形式，发挥辅导员在学生党建中的积极作用等方面，建构了能够反映党员发展要求和学生发展需求，分阶段的学生党员发展质量评价指标体系，从而为党员发展质量的评价工作提供参考。
关键词：转型发展 党校学员 選拔培训 机制
一、转型发展中党校学员选拔体制的创新
1.坚持三严标准，完善学生党员发展工作的程序
做到严把关严要求。学生在要求入党之前，必须端正入党动机，因此，在学生入党前考察学生的入党动机十分重要，只有具有明确的目标，端正的入党动机，才可以准许入党，这样才能保证党员团队的高尚性。
2.做到严把程序关。发展党员必须严格按照程序进行，不应当简化程序，公饱私囊。在发展党员时，应当按照规范的程序，严格审核每一环节，不能简化步骤，不能缺漏入党申请材料，当民主决议环节，对于党员发展对象存有异议者，必须充分吸取群众意见，进行民主评估、组织谈话、选举投票的形式，严把程序关。
3.做到严把教育管理关。党组织在审核过程中，必须严格管理，对于每一位入党申请者，都应当对其进行审核，指定至少两名老党员作为其入党培养人，负责该者的入党思想培养与考察，这两位培养人应当定期对入党申请者进行考核，督促其学习与进步，了解入党申请者的思想动态，给予生活与工作上的帮助，对于入党申请者思想上的变化，及时给予指正与疏导，防止其思想产生偏差。
4.创新学生党支部活动形式，使党建工作制度化、网络化
提供一定的经费支持。要创新学生党支部的活动形式，必须给学生党支部提供一定量的经费，以支持其开展丰富多样的党支部活动。鼓励支部结合当地地域特点，开展特色活动，这部分经费应当由支部书记指定专人负责，每次支出的明细应当在每次支部大会上详细罗列。
要创新活动的形式内容。为了保证学生党支部丰富多彩的活动形式，必须要结合实际，集思广益，组织学生参与有利于提升党性修养的团队活动，定期举办学习活动，增进党员之间的交流与沟通，提升党支部之间的凝聚力，促进党支部的发展与进步。
二、新时期党课培训的规范化探索
在新时期发展学生党员的过程中，“重发展轻培养”、“重数量轻质量”、“重入党前教育轻入党后教育”这几种情况比较常见。目前，学院的党课培训主要是将学生组织起来进行集体学习。但是根据入党相关章程规定，入党积极分子考察期为一年，这就说明在这次党课培训以后，入党积极分子将不会再有诸如此类的积极学习活动。当学生由预备党员转为正式党员以后，这样的培训更是越来越少，这样会导致学生党员长期缺乏党的知识学习，不利于维持思想的高尚性、先进性和持续性。在这种情况下，许多学生党员的党性素质下降，党性意识淡薄，不能发挥党员同学应有的模范带头作用，甚至缺乏社会责任意识，导致学生党员团队整体素质下降。
根据学院学生不同思想阶段的特点，将从一下五个层面探索党课培训的长效机制和规范化建设：
1.党的基础知识培训班：这是党的知识的初步了解，有利于引导学生正确认识党，从而坚定想要加入中国共产党的决心，帮助大学生树立正确的三观，从而在思想上和行动上向党组织靠拢。
2.入党积极分子培训班：主要传授党的基本理论和基础知识，使坚定入党信念的同学更多地了解关于党的知识，了解党的性质，党的纲领，党员义务等方面，从而使学生更加了解党，坚定入党信念。
3.发展对象培训班：组织学生党员发展对象对于当下最新的党的理论、党的会议、党的理论成果进行统一学习，使发展对象了解党的最新动态，加深对党的理解，提高政治素养，从而端正入党动机，对比党员榜样寻找自身的不足，从而明确未来努力方向，在入党道路上不迷茫，有方向。为早日加入共产党持续努力。
4.预备党员培训班：了解预备党员的思想状态，从而针对薄弱环节重点给予培训，强化预备党员思想意识，提高政治素养，培养党性意识，明确党员的义务，在思想上入党，在群众中以身作则，发挥党员的模范榜样作用。
5.党员骨干培训班：重点培养党员的党性意识，强化党员的党性知识，发挥模范带头作用，提高党性修养，发挥党员骨干的“火车头”、“领头雁”作用，促进学生党支部的发展建设。
就党校的长期发展来看，做好以上规范性培养的基础上，应当充分重视学院的党课培训工作，应当将学院党课纳入到选修课程体系当中去，发挥其应有的重要作用，同时满足了学生入党积极分子、预备党员和正式党员的需求，也体现了学院的党课特色。这是时代发展人们思想水平提高的产物，同时顺应时代发展的需要，是提升学院政治思想教育水平的重要措施。
参考文献：
[1]林耀林.高等学校党校三级培训教程[M].南京：南京师范大学出版社， 2008
[2]苏丽娜.新时期高校分党校工作探析 [J]中国校外教育·理论，2008
[3]肖 晶.关于独立学院学生党员培养工作的思考[J].学园，2010
关键词：转型发展 党校学员 選拔培训 机制
一、转型发展中党校学员选拔体制的创新
1.坚持三严标准，完善学生党员发展工作的程序
做到严把关严要求。学生在要求入党之前，必须端正入党动机，因此，在学生入党前考察学生的入党动机十分重要，只有具有明确的目标，端正的入党动机，才可以准许入党，这样才能保证党员团队的高尚性。
2.做到严把程序关。发展党员必须严格按照程序进行，不应当简化程序，公饱私囊。在发展党员时，应当按照规范的程序，严格审核每一环节，不能简化步骤，不能缺漏入党申请材料，当民主决议环节，对于党员发展对象存有异议者，必须充分吸取群众意见，进行民主评估、组织谈话、选举投票的形式，严把程序关。
3.做到严把教育管理关。党组织在审核过程中，必须严格管理，对于每一位入党申请者，都应当对其进行审核，指定至少两名老党员作为其入党培养人，负责该者的入党思想培养与考察，这两位培养人应当定期对入党申请者进行考核，督促其学习与进步，了解入党申请者的思想动态，给予生活与工作上的帮助，对于入党申请者思想上的变化，及时给予指正与疏导，防止其思想产生偏差。
4.创新学生党支部活动形式，使党建工作制度化、网络化
提供一定的经费支持。要创新学生党支部的活动形式，必须给学生党支部提供一定量的经费，以支持其开展丰富多样的党支部活动。鼓励支部结合当地地域特点，开展特色活动，这部分经费应当由支部书记指定专人负责，每次支出的明细应当在每次支部大会上详细罗列。
要创新活动的形式内容。为了保证学生党支部丰富多彩的活动形式，必须要结合实际，集思广益，组织学生参与有利于提升党性修养的团队活动，定期举办学习活动，增进党员之间的交流与沟通，提升党支部之间的凝聚力，促进党支部的发展与进步。
二、新时期党课培训的规范化探索
在新时期发展学生党员的过程中，“重发展轻培养”、“重数量轻质量”、“重入党前教育轻入党后教育”这几种情况比较常见。目前，学院的党课培训主要是将学生组织起来进行集体学习。但是根据入党相关章程规定，入党积极分子考察期为一年，这就说明在这次党课培训以后，入党积极分子将不会再有诸如此类的积极学习活动。当学生由预备党员转为正式党员以后，这样的培训更是越来越少，这样会导致学生党员长期缺乏党的知识学习，不利于维持思想的高尚性、先进性和持续性。在这种情况下，许多学生党员的党性素质下降，党性意识淡薄，不能发挥党员同学应有的模范带头作用，甚至缺乏社会责任意识，导致学生党员团队整体素质下降。
根据学院学生不同思想阶段的特点，将从一下五个层面探索党课培训的长效机制和规范化建设：
1.党的基础知识培训班：这是党的知识的初步了解，有利于引导学生正确认识党，从而坚定想要加入中国共产党的决心，帮助大学生树立正确的三观，从而在思想上和行动上向党组织靠拢。
2.入党积极分子培训班：主要传授党的基本理论和基础知识，使坚定入党信念的同学更多地了解关于党的知识，了解党的性质，党的纲领，党员义务等方面，从而使学生更加了解党，坚定入党信念。
3.发展对象培训班：组织学生党员发展对象对于当下最新的党的理论、党的会议、党的理论成果进行统一学习，使发展对象了解党的最新动态，加深对党的理解，提高政治素养，从而端正入党动机，对比党员榜样寻找自身的不足，从而明确未来努力方向，在入党道路上不迷茫，有方向。为早日加入共产党持续努力。
4.预备党员培训班：了解预备党员的思想状态，从而针对薄弱环节重点给予培训，强化预备党员思想意识，提高政治素养，培养党性意识，明确党员的义务，在思想上入党，在群众中以身作则，发挥党员的模范榜样作用。
5.党员骨干培训班：重点培养党员的党性意识，强化党员的党性知识，发挥模范带头作用，提高党性修养，发挥党员骨干的“火车头”、“领头雁”作用，促进学生党支部的发展建设。
就党校的长期发展来看，做好以上规范性培养的基础上，应当充分重视学院的党课培训工作，应当将学院党课纳入到选修课程体系当中去，发挥其应有的重要作用，同时满足了学生入党积极分子、预备党员和正式党员的需求，也体现了学院的党课特色。这是时代发展人们思想水平提高的产物，同时顺应时代发展的需要，是提升学院政治思想教育水平的重要措施。
参考文献：
[1]林耀林.高等学校党校三级培训教程[M].南京：南京师范大学出版社， 2008
[2]苏丽娜.新时期高校分党校工作探析 [J]中国校外教育·理论，2008
[3]肖 晶.关于独立学院学生党员培养工作的思考[J].学园，2010