【摘 要】
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文章作者在小学英语高年级的主题拓展课上,尝试实施群文阅读。即围绕单元主题,选取多篇阅读文本,实施精读与泛读相结合的教学策略。通过六年级拓展阅读课例Changes Around Us
【基金项目】
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广州市教育科学规划2017年度课题“核心素养背景下小学英语单元拓展阅读校本课程开发的研究”(1201770842)阶段研究成果
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文章作者在小学英语高年级的主题拓展课上,尝试实施群文阅读。即围绕单元主题,选取多篇阅读文本,实施精读与泛读相结合的教学策略。通过六年级拓展阅读课例Changes Around Us的实施,从摘取文本、确定议题、选择策略、设计活动四个方面进行了总结反思。群文阅读教学策略,以丰富的文本内容,有针对性的阅读议题讨论,提高了学生的阅读能力,培养了他们的阅读思维和阅读兴趣,提升了其英语阅读素养。
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