论文部分内容阅读
中学生是公众考古教育重要的参与主体之一。在中学开展公众考古教育非常必要,可以提高中学历史课堂教学效果,提升文物保护意识,也有益于他们价值观念的养成。针对当前我国中学生公众考古教育中存在的问题,本文认为,中学课堂教育应主动将考古成果与教学资源有机整合起来;专业机构应尽可能加强与中学教育的多层次联合,如博物馆-学校协作,开辟面向中学生的考古教育渠道;各类相关机构和社团也要充分利用新媒体平台普及公众考古知识等。