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摘 要：美术教学在中职院校教学中占据着重要地位。当前，中职院校美术教学日益重视对微课进行运用。加强微课在中职院校美术教学中的运用，能有效拓宽美术教学途径，并改善美术教学实际效果。对此，中职院校要立足于美术教学实践，采取有效措施加强对微课的应用。本文简述了微课的含义，浅析了微课在中职院校美术教学中的运用优势，探究了微课在中职院校美术教学中的运用措施，以期为中职院校美术教学提供借鉴。
关键词：微课；中职院校；美术教学
前言：在信息化背景下，微课在教学领域得到了日渐广泛的应用。微课在中职院校美术教学中具有诸多运用优势，能实现对美术教学模式的良好创新，能有效增强美术教学的趣味性，能有效激发中职学生对美术教学课程的学习兴趣，能有效改善美术教学效果，并大幅度提升美术教学水平。对此，中职院校要明确微课在美术教学中的运用优势，并积极探究有效措施加强微课在美术教学中的运用。
一、微课概述
微课，是指在十分时间之内，对小范围教学内容进行集中讲解的微型课程。微课通常以微视频作为教学知识的主要载体，以某个教学知识点或者教学问题为核心[1]。微课不同于片段式教学内容，其完整性较强。微课具备相对完善的教学资源应用，能实现对教学的有效辅助。
二、微课在中职院校美术教学中的运用优势
1、能减轻教学负担并改善教学效果
中职院校美术教师通常需承担较为繁重的教学任务，且美术教学具有较强的繁琐性，美术教师的教学负担相对较重。微课视频具有较强的直观性，且涵盖丰富的教学内容，能帮助美术教学省去备课环节的诸多工作，且微课教学具有较强的便捷性和灵活性，美术教师基于教材内容，借助网络资源，对相关的微课教学视频进行收集剪辑，并形成教学课件，在教学过程中借助多媒体教学设备向学生播放微课视频，能有效减轻美术教师的教学负担，且能有效增强美术教学的直观性和趣味性，能有效改善美术教学效果。
2、能有效满足学生的美术学习需求
微课具有清晰直观的教学形式，中职院校在开展美术教学的过程中，对微课进行运用，能借助多媒体教学设备，将美术教学内容以及名家美术作品通过大荧幕向学生清晰展现，能有效彰显美术作品的魅力，并增强美术教学的感染力。同时，美术教师通过邮箱、微信以及QQ等信息技术工具将微课分享给学生，能方便学生对美术教学内容的自主探究学习，能有效增强学生对美术教学内容的领悟力和学习效果。另外，中职学生在课堂教学过程中很难长时间集中注意力。微课视频的实际教学时间通常保持在10分钟以内，正好契合中职学生集中注意力的最佳时间，因而能有效满足学生的美术学习需求。美术教师借助微课在中职学生注意力最为集中的时间段内，将美术教学内容的重难点呈现给学生，能促进教学效率实现大幅度提升。
三、微课在中职院校美术教学中的运用措施
1、收集丰富的微课教学视频
微课教学能将教学重难点内容浓缩在简单的教学视频中，具有短小精悍的特点，能引导学生深入理解并熟练掌握教学重难点内容。中职院校美术教师在开展美术教学的过程中，对微课进行运用，要深入挖掘美术教材，并借助网络收集丰富的微课教学视频，对微课教学内容进行优化选择，夯实微课教学基础，有效增强微课教学的有效性[2]。例如，中职院校美术教师在对“美术与殡葬美容的结合”相关知识进行教学时，要從网络上收集殡葬美容的相关教学内容和视频，并通过合理筛选和科学剪辑，形成教学课件，有效增强美术教学的直观性和有效性。美术教师要充分利用网络资源对微课教学视频进行广泛收集，并拓宽微课教学视频的收集渠道，促进微课教学效果的有效增强。
2、紧扣教学主题选用微课教学素材
美术教师要遵循教学大纲的具体要求，紧扣美术教学主题，并充分考虑学生的美术基础以及学习能力，对微课教学素材进行合理选用。美术教师要从海量的网络教学资源中选取适用性和针对性较强的微课教学素材，避免对微课教学素材进行盲目选用。美术教师首先要明确美术教学的具体主题，并对教学主题进行深入挖掘，对教学目标进行合理设置，紧扣教学主题，并契合教学目标，对微课教学素材进行选用，有效增强微课教学素材选用的科学性。
3、对微课教学环节进行精心设计
美术教师要对微课教学环节进行精心设计和合理制作，对所收集到的各类微课教学内容，诸如文字、图片以及视频等进行充分利用，并将多样化的美术教学资源合理增添于微课教学环节中，实现对微课教学内容的有效丰富，对学生的学习性进行充分调动。在微课教学设计环节，美术教师要明确学生的学习方向，对微课教学设计进行准确科学的定位，基于设计定位对微课教学视频进行合理化剪辑。美术教师要通过对微课教学环节的精心设计，形成对学生的视觉和听觉感官刺激，有效吸引学生的注意力，并强化对教学氛围的有效渲染，增强微课教学效果。
4、对微课教学视频进行精心制作
微课教学视频在微课教学内容中占据着关键性地位，是实施微课教学的重要途径。美术教师加强微课在美术教学中的运用，要对微课教学视频进行精心制作。美术教师要利用摄像设备对微课教学视频进行录制。美术教师在对微课教学视频进行录制的过程中，不能追求面面俱到，要充分考虑微课教学视频的时间限制，紧扣美术教学重点和难点，对微课教学视频录制内容进行合理确定，将美术教学的重难点有效浓缩中简洁精炼的教学视频中，增强微课教学视频的质量。同时，美术教师要对网络资源进行充分利用，基于对教学大纲的整体把握和对教学教材的深入挖掘，设置明确合理的美术课堂教学目标，在此基础上，从网络中寻找制作精美的微课教学视频。另外，美术教师要熟练掌握视频剪辑技巧，对所收集的微课教学视频进行科学剪辑和精心制作，有效提升微课教学视频的精美程度，并增强微课教学视频的趣味性[3]。
5、加强微课教学的拓展延伸
为增强微课在美术教学中的运用效果，美术教师要加强对微课教学的拓展延伸。美术教师要对微课教学资源进行充分利用和高度共享，促进微课教学价值的最大化发挥。美术教师要构建微课教学资源共享平台，促进微课教学资源实现高度共享，方便学生对微课教学资源的利用。美术教师可将制作的微课教学精美视频对共享平台进行上传，实现对微课教学资源的有效丰富，促进微课教学实际效率实现大幅度提升。美术教师要通过共享平台，实现对微课教学的有效拓展延伸。例如，美术教师在开展绘画基本功教学时，可将教学内容涉及的绘画技巧，诸如材料选择、颜色搭配、构图设计等内容制作成为微课教学视频，并上传至共享平台，方便学生在课后下载学习。美术教师将微课教学视频对共享平台进行上传，能方便学生通过资源下载开展自主探究式的学习，能促进翻转课堂的有效实施，且能促进学生对美术教学内容的复习巩固。
结语
综上所述，微课在中职院校美术教学中的运用优势主要体现在能减轻教学负担并改善教学效果、能有效满足学生的美术学习需求。对此，中职院校要通过收集丰富的微课教学视频、紧扣教学主题选用微课教学素材、对微课教学环节进行精心设计、对微课教学视频进行精心制作、加强微课教学的拓展延伸等措施加强微课在美术教学中的运用，促进美术教学水平实现大幅度提高。
参考文献：
[1]周鹭. 微课在中职美术教学中的应用探讨[J]. 现代职业教育， 2017（29）：156-156.
[2]王文. 在微中渗透美 ——中职美术教学中的微课应用[J]. 中国教育技术装备， 2017（13）：118-119.
[3]孙丹丹. 微课在中职美术教学中的应用[J]. 考试周刊， 2018（3）：169-169.
关键词：微课；中职院校；美术教学
前言：在信息化背景下，微课在教学领域得到了日渐广泛的应用。微课在中职院校美术教学中具有诸多运用优势，能实现对美术教学模式的良好创新，能有效增强美术教学的趣味性，能有效激发中职学生对美术教学课程的学习兴趣，能有效改善美术教学效果，并大幅度提升美术教学水平。对此，中职院校要明确微课在美术教学中的运用优势，并积极探究有效措施加强微课在美术教学中的运用。
一、微课概述
微课，是指在十分时间之内，对小范围教学内容进行集中讲解的微型课程。微课通常以微视频作为教学知识的主要载体，以某个教学知识点或者教学问题为核心[1]。微课不同于片段式教学内容，其完整性较强。微课具备相对完善的教学资源应用，能实现对教学的有效辅助。
二、微课在中职院校美术教学中的运用优势
1、能减轻教学负担并改善教学效果
中职院校美术教师通常需承担较为繁重的教学任务，且美术教学具有较强的繁琐性，美术教师的教学负担相对较重。微课视频具有较强的直观性，且涵盖丰富的教学内容，能帮助美术教学省去备课环节的诸多工作，且微课教学具有较强的便捷性和灵活性，美术教师基于教材内容，借助网络资源，对相关的微课教学视频进行收集剪辑，并形成教学课件，在教学过程中借助多媒体教学设备向学生播放微课视频，能有效减轻美术教师的教学负担，且能有效增强美术教学的直观性和趣味性，能有效改善美术教学效果。
2、能有效满足学生的美术学习需求
微课具有清晰直观的教学形式，中职院校在开展美术教学的过程中，对微课进行运用，能借助多媒体教学设备，将美术教学内容以及名家美术作品通过大荧幕向学生清晰展现，能有效彰显美术作品的魅力，并增强美术教学的感染力。同时，美术教师通过邮箱、微信以及QQ等信息技术工具将微课分享给学生，能方便学生对美术教学内容的自主探究学习，能有效增强学生对美术教学内容的领悟力和学习效果。另外，中职学生在课堂教学过程中很难长时间集中注意力。微课视频的实际教学时间通常保持在10分钟以内，正好契合中职学生集中注意力的最佳时间，因而能有效满足学生的美术学习需求。美术教师借助微课在中职学生注意力最为集中的时间段内，将美术教学内容的重难点呈现给学生，能促进教学效率实现大幅度提升。
三、微课在中职院校美术教学中的运用措施
1、收集丰富的微课教学视频
微课教学能将教学重难点内容浓缩在简单的教学视频中，具有短小精悍的特点，能引导学生深入理解并熟练掌握教学重难点内容。中职院校美术教师在开展美术教学的过程中，对微课进行运用，要深入挖掘美术教材，并借助网络收集丰富的微课教学视频，对微课教学内容进行优化选择，夯实微课教学基础，有效增强微课教学的有效性[2]。例如，中职院校美术教师在对“美术与殡葬美容的结合”相关知识进行教学时，要從网络上收集殡葬美容的相关教学内容和视频，并通过合理筛选和科学剪辑，形成教学课件，有效增强美术教学的直观性和有效性。美术教师要充分利用网络资源对微课教学视频进行广泛收集，并拓宽微课教学视频的收集渠道，促进微课教学效果的有效增强。
2、紧扣教学主题选用微课教学素材
美术教师要遵循教学大纲的具体要求，紧扣美术教学主题，并充分考虑学生的美术基础以及学习能力，对微课教学素材进行合理选用。美术教师要从海量的网络教学资源中选取适用性和针对性较强的微课教学素材，避免对微课教学素材进行盲目选用。美术教师首先要明确美术教学的具体主题，并对教学主题进行深入挖掘，对教学目标进行合理设置，紧扣教学主题，并契合教学目标，对微课教学素材进行选用，有效增强微课教学素材选用的科学性。
3、对微课教学环节进行精心设计
美术教师要对微课教学环节进行精心设计和合理制作，对所收集到的各类微课教学内容，诸如文字、图片以及视频等进行充分利用，并将多样化的美术教学资源合理增添于微课教学环节中，实现对微课教学内容的有效丰富，对学生的学习性进行充分调动。在微课教学设计环节，美术教师要明确学生的学习方向，对微课教学设计进行准确科学的定位，基于设计定位对微课教学视频进行合理化剪辑。美术教师要通过对微课教学环节的精心设计，形成对学生的视觉和听觉感官刺激，有效吸引学生的注意力，并强化对教学氛围的有效渲染，增强微课教学效果。
4、对微课教学视频进行精心制作
微课教学视频在微课教学内容中占据着关键性地位，是实施微课教学的重要途径。美术教师加强微课在美术教学中的运用，要对微课教学视频进行精心制作。美术教师要利用摄像设备对微课教学视频进行录制。美术教师在对微课教学视频进行录制的过程中，不能追求面面俱到，要充分考虑微课教学视频的时间限制，紧扣美术教学重点和难点，对微课教学视频录制内容进行合理确定，将美术教学的重难点有效浓缩中简洁精炼的教学视频中，增强微课教学视频的质量。同时，美术教师要对网络资源进行充分利用，基于对教学大纲的整体把握和对教学教材的深入挖掘，设置明确合理的美术课堂教学目标，在此基础上，从网络中寻找制作精美的微课教学视频。另外，美术教师要熟练掌握视频剪辑技巧，对所收集的微课教学视频进行科学剪辑和精心制作，有效提升微课教学视频的精美程度，并增强微课教学视频的趣味性[3]。
5、加强微课教学的拓展延伸
为增强微课在美术教学中的运用效果，美术教师要加强对微课教学的拓展延伸。美术教师要对微课教学资源进行充分利用和高度共享，促进微课教学价值的最大化发挥。美术教师要构建微课教学资源共享平台，促进微课教学资源实现高度共享，方便学生对微课教学资源的利用。美术教师可将制作的微课教学精美视频对共享平台进行上传，实现对微课教学资源的有效丰富，促进微课教学实际效率实现大幅度提升。美术教师要通过共享平台，实现对微课教学的有效拓展延伸。例如，美术教师在开展绘画基本功教学时，可将教学内容涉及的绘画技巧，诸如材料选择、颜色搭配、构图设计等内容制作成为微课教学视频，并上传至共享平台，方便学生在课后下载学习。美术教师将微课教学视频对共享平台进行上传，能方便学生通过资源下载开展自主探究式的学习，能促进翻转课堂的有效实施，且能促进学生对美术教学内容的复习巩固。
结语
综上所述，微课在中职院校美术教学中的运用优势主要体现在能减轻教学负担并改善教学效果、能有效满足学生的美术学习需求。对此，中职院校要通过收集丰富的微课教学视频、紧扣教学主题选用微课教学素材、对微课教学环节进行精心设计、对微课教学视频进行精心制作、加强微课教学的拓展延伸等措施加强微课在美术教学中的运用，促进美术教学水平实现大幅度提高。
参考文献：
[1]周鹭. 微课在中职美术教学中的应用探讨[J]. 现代职业教育， 2017（29）：156-156.
[2]王文. 在微中渗透美 ——中职美术教学中的微课应用[J]. 中国教育技术装备， 2017（13）：118-119.
[3]孙丹丹. 微课在中职美术教学中的应用[J]. 考试周刊， 2018（3）：169-169.