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高校普通体育课教学应根据大学生的年龄结构、知识结构、心理发展及体育需求，实行指定性学习与非指定性学习并举，“控制与非控制”相结合的开放式的教学组织方式，变“注入式”为“指导式”、“发现式”教学，使学生身体、个性心理、技能、能力等得到全面发展，形成高校体育教学应有的特色。
高校普通体育课教学组织形式改革的探讨
【摘 要】
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高校普通体育课教学应根据大学生的年龄结构、知识结构、心理发展及体育需求，实行指定性学习与非指定性学习并举，“控制与非控制”相结合的开放式的教学组织方式，变“注入式”为
【机 构】
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武汉体育学院乒乓球教研室,武汉金融高等专科学校体育教研室,武汉同济医科大学体育教研室,武汉水利电力大学体育教研室
【出 处】
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湖北体育科技
【发表日期】
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1995年2期
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