论文部分内容阅读
师范生技能发展是教师培养的重要环节,后疫情时代对师范生的技能发展、实践学习存在多种影响,文章以宿迁学院18级6个专业1023名师范生为研究对象,针对不同阶段的师范生的技能发展、时间学习情况进行研究,明确问题,并从技能发展、实践教学的管理体系、实践内容、互动方式等方面展开混合式指导性研究.
后疫情时代师范生技能发展方式的变革与发展
【摘 要】
：
师范生技能发展是教师培养的重要环节,后疫情时代对师范生的技能发展、实践学习存在多种影响,文章以宿迁学院18级6个专业1023名师范生为研究对象,针对不同阶段的师范生的技能
【机 构】
：
宿迁学院,江苏 宿迁 223800
【出 处】
：
科技视界
【发表日期】
：
2021年20期
其他文献
新冠肺炎疫情暴发之后,为保证教学进度不受影响,教育部要求各学校做到“停课不停学”,各高校教师积极响应。文章试从平台、学校、教师、学生多个主体总结当前高职院校线上教学现状及存在的问题,结合实际经验从多个角度提出对策建议,为更好地创新高职院校线上教学模式出谋划策,从而不断提高教学质量和教学效果。
受新冠肺炎疫情的影响,利用互联网教学成为唯一的选择。在腾讯课堂教学平台上,通过课前精心准备,课中认真讲解,课后总结和反馈,圆满地完成了高等数学课程的教学任务,增加了教学和学习手段,为今后线上教学积累了经验。