太极拳的腰与“中和”之道

来源 :少林与太极 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lu_bo_123
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  太极拳是用腰运动的武术运动,拳谚说“八卦步、太极腰”,这句话高度概括了太极拳运动的特殊规律,同时也符合“中和”之道。
  陈式太极拳第十八代传人冯志强先生在《陈氏太极拳入门》中说:“太极之道即中庸之道,不偏不倚,无过无不及,拳虽小道,即本于太极正道。无论于内于外,于神于形,于体于用,凡一阴一阳都要择中而行,一开一合都要择中而运,一收一放都要由中而发,一虚一实都要居中而换,一动一静都要从中而变,总之都要以中和之道而行之……”这里的“中”即中正不偏,在身法上的体现就是立身中正,自顶而踵上下一线。“中正”又是全身的中正,腰为上下体之枢纽,是上下体转动的关键,对全身的动作变化、调整重心的稳定,以及能否使劲力达到肢体各部分起着重要作用。
  现代太极名家张义敬先生更把练太极拳生动地比作“舞龙灯”,腰部为龙头,其他关节依次慢慢随舞。从运动生理学角度讲,腰是人体中轴,腰一动,则全身无有不动,周身骨节依次排开,节节贯穿,四肢在腰的带动下进行圆、匀、轻、沉、稳的运动,这样就能充分地、有规律地调动内气,使之充盈而达于四梢。每练太极之时,就能感到全身如蚂蚁爬、手指肚有胀满感,这便是气贯四肢的体验。
  太极拳的用力方式更为特殊,如在日常生活中我们伸手去提一壶水,本能习惯是手部先动,然后肘、肩关节后动带动身体前倾,再直起身体,提起水壶,这时的注意点是在水壶上。而在练太极拳时,则是和上述用力方法相反,思想要放在身内,手伸出去时要腰部先动,然后按肩、肘、腕、手指的先后顺序动,而不是手部先动。这就是所谓的“主宰在腰”、“力由脊发”,实际上就是用腰去带动手足,这样运动的结果,正如太极拳名家周稔丰先生比喻的那样,腰脊为中轴,就好像车轴或门窗的轴,虽然动作幅度很小,但车轮和门扇转动的幅度却很大,这样就可以发挥门扇的转动而产生的惯性作用力,提高发力的速度,同时也可以达到“彼不动,己不动,彼微动,己先动”的后发先至的功用,再加上两脚不断灵活调整重心,就能做到引进落空、避实击虚、以小胜大、以柔克刚的技击效果。
  总之,太极拳运动的“中和”,是以人体之“中”的腰脊为中轴的“中和”。“中”是宇宙万物最佳存在状态和发展途径,“得中”就意味着万物处于一种最佳的对立统一关系中,意味着事物处于最佳有序状态中。而“和”则是温和、和谐、平和,寓指天地万物是有机统一整体,和谐才能获得最佳存在状态和发展方式。“中”与“和”放在一起,体现在太极拳的动作中,实际上就是动态的和谐。正如太极拳论所描述的:“神穆穆,貌皇皇,气象浑沦,无形迹可拟,如神龙变化,泯然声臭俱无,成于无迹,又如鸢飞鱼跃风吹杨柳。”在运动过程中,在中和原则的指导下,当行则行,当止则止,动急则急应,动缓则缓随,丝毫不用拙力,刚柔俱泯,纯以一片神行。若能达到这一境界,则太极之旨趣得之矣!
其他文献
课堂教学是师生积极互动的交往过程,对话是师生交往的主要方式,而提问是教师使用最多的一种教学手段。教师提问的精当与否直接影响到课堂教学的有序、有效开展。目前的课堂提问
本文主要从当前建筑工程管理与发展中存在的问题进行探讨,从实际工作情况出发,总结实践经验,提出发展与创新管理工作的策略和方法。希望通过本文的分析能实现提高工程管理质
从沥青路面病害损坏的原因分析中,可以看出其中有一部分是可以在建设过程中人为加强控制的,只有超载问题是通车后难以避免或消除的,超载问题要通过有关部门严加治理。因此,提
城郊农业是以大中城市为依托。基于特定区域的农业.具有经济、社会、生态多种功能.其发展水平对城市和社会发展具有重要影响。作为内环京津两市的河北省,其城郊农业的健康发展更
笔者结合自己的工作情况,就城市住区的规划与设计进行了简单扼要的探讨,以供同行交流。
建立含速度反馈控制的两自由度非线性隔振系统模型,推导系统的幅频特性关系式;研究反馈控制增益对幅频特性曲线的影响,得到曲线共振峰随反馈增益变化的规律。当增益增大时,共
设计了一种模糊PID控制器,可应用于冻干试验机的温度控制系统中,提高了温度响应曲线的跟随性,加快了反应时间。采用MATLAB仿真对PID控制与模糊PID控制进行对比,获得了调节时间有
简单分析了农业信息化的重要性以及“农业信息化最后一公里”产生的原因,首创提出了信息代理服务模式的解决方法,筛选有用信息,在最后一公里通过包括网络技术、多媒体技术以及广
全射流喷头是利用水流的附壁原理完成喷头的步进与反向的功能,与其它喷头相比,具有结构简单、制造成本低、雾化程度高和喷洒均匀性好等优点。为此,分析了摇臂式喷头、非圆形喷洒