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科学教育的核心任务是提升学生科学素养.提出要提升学生科学素养,教师应在各课程载体上各自发力,同时要精心设计教学,促使课程有效衔接,使学生亲历学习的3个环节.
融通3种课程提升科学素养
【摘 要】
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科学教育的核心任务是提升学生科学素养.提出要提升学生科学素养,教师应在各课程载体上各自发力,同时要精心设计教学,促使课程有效衔接,使学生亲历学习的3个环节.
【机 构】
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天津中学
【出 处】
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天津科技
【发表日期】
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2014年5期
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“士”作为中国传统社会特殊的社会阶层，进可以为官作宰，退可以为绅教馆。其影响上可至皇家官府，下可左右社会舆论。士风影响世风，士类的命运也是国运的风向标、晴雨表。实际上，任何政权都存在代表社会良知的“士类”人群，都必须顺应士心民意，才可和谐安定。 在中国传统社会，“士”是一个很特殊的社会阶层,进可以为官作宰，退可以为绅教馆。也就是说，士这张网可以拉得非常宽非常大，上可以影响皇家官府，下可以左右