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【摘要】党员是人民群众中的先进力量,在其生活范围内具有很大的影响力。一个党员,应该时刻严格要求自己,为群众树立一个优秀的典范。教工党员是高职院校党员队伍中的主要知识群体,他们普遍素质高、专业能力强、学习主动性强,他们是高职院校党建工作的主要力量。本文主要阐述的是高职院校教工党员如何在其平凡的工作岗位上发挥党员模范先锋作用,坚持党的宗旨,无私奉献。
【关键词】高职院校 教工党员 先锋作用 自主教育
在高职院校教育体制中,教工是先进文化的传播者,先进生产力的推动者,崇高理想的奠基者,他们有效引导高职院校学生树立一个正确的人生观、世界观、价值观。而教工党员是教工中的先进力量,他们是党的先进性的集中表现,起到了很大的先进模范作用,具有很强的影响力、號召力、战斗力。
一、高职院校教工党员发挥先锋作用、开展自主教育的现状与问题
1.高职院校教工党员既是党组织的代表,又是文化的传播者
高职院校教工党员不仅是先进党组织的重要代表,同时也是先进文化的传播者,他们为人师表,教书育人。但因为长期以来,高职院校党建工作不够完善,导致教工党员对其党员身份认识和行动上的弱化,使其工作的重心一直处于教学之中,没有起到党员的先锋作用,一定程度上影响了高职院校党组织的形象,具体表现在:
首先,满足职业要求、忽视党性要求。教工党员一般都是以严谨的治学态度来要求自己,而忽略了党性要求,他们对自己的党员身份观念薄弱,没在日常的工作生活中没有发挥党员的先锋作用。
其次,轻视对学生正确人生观、世界观、价值观的教育。许多教工党员在工作中都只是单纯的给学生教授相关专业知识,而没有将社会主义核心价值体系蕴含于知识传授中,缺乏对党组织的责任感与使命感。再次,业务水平考核严格,弱化党员标准评估。随着高职院校教育体制的改革,教工的业务考核管理体系不断完善,这导致教工更注重在教研科学领域的努力;而党员评估还没有形成一个完整的体系,在一定程度上放纵了教工党员对党性知识的忽略。
2.高职院校教工党员存在的问题
高职院校党建工作还不够完善,自主教育主动性比较差,教工党员党性观念的薄弱导致在参加相关党性知识培训时,态度不够端正、有应付差事的现象,忽略对有关党组织科学管理政策、方针的自主学习与研究。
二、高职院校教工党员发挥先锋作用的特点与必要性
1.高职院校教工党员发挥先锋作用的特点
作为一名高职院校教工党员,他应该区别于其他教工人员,具备一定的先进性,具体表现在五种意识的培养与坚持。
(1)模范带头意识。党员教师在平时的教育教学工作中应该不辞劳苦、不计名利、勇于牺牲风险,充分发挥好模范带头作用、骨干作用及连接学生的桥梁作用。
(2)职业道德操守意识。教工党员要时刻以一名共产党的要求来激励自己,立足本职岗位,履行岗位职责,做好本职工作,干一行、爱一行,成为群众优秀的表率,将共产党人在教育事业中的先进性和时代精神发挥的淋漓尽致。
(3)服务意识的加强。党员的根本宗旨就是全心全意为人民服务,作为一个教工党员,他更重要的任务是想学生之所想,做学生之所做,以维护广大学生的根本利益为目标,始终把学生作为自己的服务对象,解决其在学习生活中出现的问题。
(4)不断改革与创新。教工党员在实际工作中也要做到与时俱进,不墨守陈规、生搬硬套,而是开拓视野、解放思想,不断接受新鲜观念与事物,充分发挥自己的积极性、主动性、创新性。
(5)严于利己、树立良好的党员形象。对教工党员的认识通常是以直接观察其处理事务的态度与方式来完成的。所以说,在日常的工作生活中,教工党员应该时刻严格要求自己,恪尽职守、奋斗拼搏,树立一个良好的党员形象。
2.高职院校教工党员发挥先锋作用的必要性与重要性
(1)高职教工党员充分发挥先锋作用是共产党党章的要求。这就要求高职教工党员在工作、学习生活及各项社会活动中都要时刻发挥党员先锋模范作用,充分体现党员的先进性,来更形象、更完整地体现党的先进性。
(2)高职教工党员充分发挥先锋模范作用是加强党的执政能力的要求。党建工作的加强,党员素质的提高,促进了党的执政能力的增强,但目前教工党员的素质还处于一个参差不齐的阶段。这就要求有针对性的解决教工党员队伍中的问题,从而使教工党员在工作生活中都能坚定理想信念,坚持党的宗旨,发扬优良作风,遵守党的纪律,更好地发挥先锋模范作用。
(3)加强高职院校教工党员先进性的体现对建立和谐校园有很大的促进作用。高职院校是一个庞大而又复杂的“小社会”体系,因此,和谐校园的发展在一定程度上促进了社会的和谐与进步。
三、发挥先锋作用、开展自主教育中的问题与对策
1.教工党员在发挥先锋作用、开展自主教育中的问题
目前,我国社会还处于转型期各种体制和机制还不完善,加之许多外部因素的影响,使教工党员发挥先锋作用,体现先进性时,出现了一些问题。
(1)重业务轻政治的问题。高职院校教工党员的工资是直接与职称挂钩的,而职称的晋升主要是以科研成果、技术业绩为主要依据,这在一定程度上强调了业务水平的重要性。导致少数教工党员政治观念淡薄,认为政治上的进步与修养是不被重视的,是空的,党员的身份只是一个虚的称呼;而对职称学术上的追求才是实实在在的。
(2)教育管理不合理。首先,在教育的侧重点上,重视的是对入党积极分子及相关发展对象的党性知识教育,而轻视了老党员的再教育;其次,教育方式墨守陈规,没有与时俱进。一般都是象征性的开会议,传达文件没什么实质作用,也无法引起教工党员的重视。
(3)个人主义最大化,集体主义最小化。少数高职院校教工党员组织观念明确,在个人、集体、国家三者之间,往往因为追求个人利益最大化,出现一系列原则性的问题。在价值取向上过分强调个人主义,将个人利益凌驾于集体利益之上,只知道考虑自我的发展、注重自我的成就和作用,而在集体的工作中“点到为止”,对个人应尽的责任与义务采取推诿和回避的态度,严重亵渎了组织观念和党性原则。
(4)知识基础构架弱化,自主教育能力差。部分教工党员业务水平差,无法完全胜任新形势下的工作任务,且自主学习能力差,不主动学习新知识,不积极开展科研项目,不进行学术上的改革与创新,在工作上投入的精力不够,缺乏事业心与责任感,政治观念薄弱等,严重影响了自身的发展与党员先进性的体现。
2.教工党员在发挥先锋作用、开展自主教育中的对策
(1)加强教工党员主体意识、激发自主教育欲望。
教工党员要主动进行党性知识的学习与培训,开展各项自主教育活动,认真学习党的基本理论和路线、方针、政策,自觉加强党性锻炼,不断提高为共产主义事业而奋斗终生的主动性和自觉性。
(2)加强其他教职工监督力度,完善监督体制。教工党员要自觉接受其他教职工及学生、组织的监督。摆明自己的立场,时刻警醒自己,为人民服务的革命本质,也绝不把自己的利益置身于群众乃至组织之上,不断完善各项监督体制,使教工党员的先进性得以长久保持。
(3)做本职工作岗位的典范,达到一流教学水平。
给学生传授各项专业知识是每位老师的本职工作,教工党员更应该在自身专业领域里有一定的建树,业务技术硬、科研质量高,成为同类工作人员中的佼佼者,这样才能代表最先进的力量,起到模范先锋作用。从而在教学科研工作中发挥自己的先锋模范作用,通过不断努力成为学科带头人及相关项目技术骨干,在其他教职工及广大学生中占据重要的地位,建立一定的威望。所以说教工党员必须对党的教育事业充满热情与激情,立志要为党的教育事业贡献毕生精力。刻苦钻研专业,努力学习各种新知识和新技术,通过对教学内容的改革与创新,来培养自己一流的教学水平,从而提高教学质量。
(4)树立崇高的理想与信念。崇高的理想信念是一个人努力奋斗的精神支柱,教工党员要树立专业素养与党性教育的双重信念,不断增强奋斗意识与使命感,不断地自我挑战,永葆为人民服务、为社会奉献的热情与力量。在崇高理想的支配下,通过业务知识的学习,提高专业素养,做好本职工作;通过对党组织路线、方针、政策的研究,加强对党的尊敬与认同,进而严格遵守“三个代表“重要思想,在党的教育改革中提高自己的感召力,充分发挥党员先锋作用。
(5)自主开展各项党组织教育活动、带动周围群众。教工党员通过组织学校教职工、学生在校内举行各种主题的党组织教育活动,加强对党组织宗旨、方针、路线、政策的贯彻,提高其他教职工及学生的政治思想觉悟,发挥教工党员在群众中的影响力与感召力,带动周围群众积极进取、不断进步。而教工党员自身也要时刻牢记进行党性锻炼的重要性,不断开发、拓展自己对党的先进性政策的理解与钻研,从而坚定对党的信心,对党组织的维护,以身作则,从自己开始,从现在开始,积极开展自主教育,充分发挥教工党员的先锋作用。
四、结语
教工党员在工作生活中要做到爱岗敬业、自主教育、淡泊名利、乐于奉献。通过其不断地努力与坚持,引导广大教职工、学生为学校党建工作的完善奉献力量,促进学生茁壮成长、健康成才,为社会培养优秀的建设者与接班人。而教工党员自身也要树立正确的政绩观、奋斗观,不断自主学习党的政策、方针,始终保持共产党员的朝气蓬勃,永葆共产党员的政治本色,忠于为党和人民的教育事业奋斗终生。
参考文献:
[1]卢爱华.新形势下高校党员教师先锋模范作用方式方法探讨[J].大众文艺(理论),2009,(04).
[2]张露红,卢艳荣.新形势下如何发挥高校党员教师的先锋模范作用[J].河北职工学院学报,2005,(04).
[3]颜水发.高校党员教师发挥先锋模范作用问题的认识与实践探索[J].辽宁行政学院学报.
[4]杨迎潮,张云莲,李粲.论高校党员教师先锋模范作用[J].重庆工学院学报(社会科学版),2008,(09).
【关键词】高职院校 教工党员 先锋作用 自主教育
在高职院校教育体制中,教工是先进文化的传播者,先进生产力的推动者,崇高理想的奠基者,他们有效引导高职院校学生树立一个正确的人生观、世界观、价值观。而教工党员是教工中的先进力量,他们是党的先进性的集中表现,起到了很大的先进模范作用,具有很强的影响力、號召力、战斗力。
一、高职院校教工党员发挥先锋作用、开展自主教育的现状与问题
1.高职院校教工党员既是党组织的代表,又是文化的传播者
高职院校教工党员不仅是先进党组织的重要代表,同时也是先进文化的传播者,他们为人师表,教书育人。但因为长期以来,高职院校党建工作不够完善,导致教工党员对其党员身份认识和行动上的弱化,使其工作的重心一直处于教学之中,没有起到党员的先锋作用,一定程度上影响了高职院校党组织的形象,具体表现在:
首先,满足职业要求、忽视党性要求。教工党员一般都是以严谨的治学态度来要求自己,而忽略了党性要求,他们对自己的党员身份观念薄弱,没在日常的工作生活中没有发挥党员的先锋作用。
其次,轻视对学生正确人生观、世界观、价值观的教育。许多教工党员在工作中都只是单纯的给学生教授相关专业知识,而没有将社会主义核心价值体系蕴含于知识传授中,缺乏对党组织的责任感与使命感。再次,业务水平考核严格,弱化党员标准评估。随着高职院校教育体制的改革,教工的业务考核管理体系不断完善,这导致教工更注重在教研科学领域的努力;而党员评估还没有形成一个完整的体系,在一定程度上放纵了教工党员对党性知识的忽略。
2.高职院校教工党员存在的问题
高职院校党建工作还不够完善,自主教育主动性比较差,教工党员党性观念的薄弱导致在参加相关党性知识培训时,态度不够端正、有应付差事的现象,忽略对有关党组织科学管理政策、方针的自主学习与研究。
二、高职院校教工党员发挥先锋作用的特点与必要性
1.高职院校教工党员发挥先锋作用的特点
作为一名高职院校教工党员,他应该区别于其他教工人员,具备一定的先进性,具体表现在五种意识的培养与坚持。
(1)模范带头意识。党员教师在平时的教育教学工作中应该不辞劳苦、不计名利、勇于牺牲风险,充分发挥好模范带头作用、骨干作用及连接学生的桥梁作用。
(2)职业道德操守意识。教工党员要时刻以一名共产党的要求来激励自己,立足本职岗位,履行岗位职责,做好本职工作,干一行、爱一行,成为群众优秀的表率,将共产党人在教育事业中的先进性和时代精神发挥的淋漓尽致。
(3)服务意识的加强。党员的根本宗旨就是全心全意为人民服务,作为一个教工党员,他更重要的任务是想学生之所想,做学生之所做,以维护广大学生的根本利益为目标,始终把学生作为自己的服务对象,解决其在学习生活中出现的问题。
(4)不断改革与创新。教工党员在实际工作中也要做到与时俱进,不墨守陈规、生搬硬套,而是开拓视野、解放思想,不断接受新鲜观念与事物,充分发挥自己的积极性、主动性、创新性。
(5)严于利己、树立良好的党员形象。对教工党员的认识通常是以直接观察其处理事务的态度与方式来完成的。所以说,在日常的工作生活中,教工党员应该时刻严格要求自己,恪尽职守、奋斗拼搏,树立一个良好的党员形象。
2.高职院校教工党员发挥先锋作用的必要性与重要性
(1)高职教工党员充分发挥先锋作用是共产党党章的要求。这就要求高职教工党员在工作、学习生活及各项社会活动中都要时刻发挥党员先锋模范作用,充分体现党员的先进性,来更形象、更完整地体现党的先进性。
(2)高职教工党员充分发挥先锋模范作用是加强党的执政能力的要求。党建工作的加强,党员素质的提高,促进了党的执政能力的增强,但目前教工党员的素质还处于一个参差不齐的阶段。这就要求有针对性的解决教工党员队伍中的问题,从而使教工党员在工作生活中都能坚定理想信念,坚持党的宗旨,发扬优良作风,遵守党的纪律,更好地发挥先锋模范作用。
(3)加强高职院校教工党员先进性的体现对建立和谐校园有很大的促进作用。高职院校是一个庞大而又复杂的“小社会”体系,因此,和谐校园的发展在一定程度上促进了社会的和谐与进步。
三、发挥先锋作用、开展自主教育中的问题与对策
1.教工党员在发挥先锋作用、开展自主教育中的问题
目前,我国社会还处于转型期各种体制和机制还不完善,加之许多外部因素的影响,使教工党员发挥先锋作用,体现先进性时,出现了一些问题。
(1)重业务轻政治的问题。高职院校教工党员的工资是直接与职称挂钩的,而职称的晋升主要是以科研成果、技术业绩为主要依据,这在一定程度上强调了业务水平的重要性。导致少数教工党员政治观念淡薄,认为政治上的进步与修养是不被重视的,是空的,党员的身份只是一个虚的称呼;而对职称学术上的追求才是实实在在的。
(2)教育管理不合理。首先,在教育的侧重点上,重视的是对入党积极分子及相关发展对象的党性知识教育,而轻视了老党员的再教育;其次,教育方式墨守陈规,没有与时俱进。一般都是象征性的开会议,传达文件没什么实质作用,也无法引起教工党员的重视。
(3)个人主义最大化,集体主义最小化。少数高职院校教工党员组织观念明确,在个人、集体、国家三者之间,往往因为追求个人利益最大化,出现一系列原则性的问题。在价值取向上过分强调个人主义,将个人利益凌驾于集体利益之上,只知道考虑自我的发展、注重自我的成就和作用,而在集体的工作中“点到为止”,对个人应尽的责任与义务采取推诿和回避的态度,严重亵渎了组织观念和党性原则。
(4)知识基础构架弱化,自主教育能力差。部分教工党员业务水平差,无法完全胜任新形势下的工作任务,且自主学习能力差,不主动学习新知识,不积极开展科研项目,不进行学术上的改革与创新,在工作上投入的精力不够,缺乏事业心与责任感,政治观念薄弱等,严重影响了自身的发展与党员先进性的体现。
2.教工党员在发挥先锋作用、开展自主教育中的对策
(1)加强教工党员主体意识、激发自主教育欲望。
教工党员要主动进行党性知识的学习与培训,开展各项自主教育活动,认真学习党的基本理论和路线、方针、政策,自觉加强党性锻炼,不断提高为共产主义事业而奋斗终生的主动性和自觉性。
(2)加强其他教职工监督力度,完善监督体制。教工党员要自觉接受其他教职工及学生、组织的监督。摆明自己的立场,时刻警醒自己,为人民服务的革命本质,也绝不把自己的利益置身于群众乃至组织之上,不断完善各项监督体制,使教工党员的先进性得以长久保持。
(3)做本职工作岗位的典范,达到一流教学水平。
给学生传授各项专业知识是每位老师的本职工作,教工党员更应该在自身专业领域里有一定的建树,业务技术硬、科研质量高,成为同类工作人员中的佼佼者,这样才能代表最先进的力量,起到模范先锋作用。从而在教学科研工作中发挥自己的先锋模范作用,通过不断努力成为学科带头人及相关项目技术骨干,在其他教职工及广大学生中占据重要的地位,建立一定的威望。所以说教工党员必须对党的教育事业充满热情与激情,立志要为党的教育事业贡献毕生精力。刻苦钻研专业,努力学习各种新知识和新技术,通过对教学内容的改革与创新,来培养自己一流的教学水平,从而提高教学质量。
(4)树立崇高的理想与信念。崇高的理想信念是一个人努力奋斗的精神支柱,教工党员要树立专业素养与党性教育的双重信念,不断增强奋斗意识与使命感,不断地自我挑战,永葆为人民服务、为社会奉献的热情与力量。在崇高理想的支配下,通过业务知识的学习,提高专业素养,做好本职工作;通过对党组织路线、方针、政策的研究,加强对党的尊敬与认同,进而严格遵守“三个代表“重要思想,在党的教育改革中提高自己的感召力,充分发挥党员先锋作用。
(5)自主开展各项党组织教育活动、带动周围群众。教工党员通过组织学校教职工、学生在校内举行各种主题的党组织教育活动,加强对党组织宗旨、方针、路线、政策的贯彻,提高其他教职工及学生的政治思想觉悟,发挥教工党员在群众中的影响力与感召力,带动周围群众积极进取、不断进步。而教工党员自身也要时刻牢记进行党性锻炼的重要性,不断开发、拓展自己对党的先进性政策的理解与钻研,从而坚定对党的信心,对党组织的维护,以身作则,从自己开始,从现在开始,积极开展自主教育,充分发挥教工党员的先锋作用。
四、结语
教工党员在工作生活中要做到爱岗敬业、自主教育、淡泊名利、乐于奉献。通过其不断地努力与坚持,引导广大教职工、学生为学校党建工作的完善奉献力量,促进学生茁壮成长、健康成才,为社会培养优秀的建设者与接班人。而教工党员自身也要树立正确的政绩观、奋斗观,不断自主学习党的政策、方针,始终保持共产党员的朝气蓬勃,永葆共产党员的政治本色,忠于为党和人民的教育事业奋斗终生。
参考文献:
[1]卢爱华.新形势下高校党员教师先锋模范作用方式方法探讨[J].大众文艺(理论),2009,(04).
[2]张露红,卢艳荣.新形势下如何发挥高校党员教师的先锋模范作用[J].河北职工学院学报,2005,(04).
[3]颜水发.高校党员教师发挥先锋模范作用问题的认识与实践探索[J].辽宁行政学院学报.
[4]杨迎潮,张云莲,李粲.论高校党员教师先锋模范作用[J].重庆工学院学报(社会科学版),2008,(09).