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<正> 一、试验目的翻阅小学生的写活本,常有千篇一律、千人一面之感。不少文章的开头、结尾往往都一样,中间部分的语言也很少变化。究其原因,主要是教师在学生写话前指导过细过死。作前指导是写话教学传统的被认为行之有效的教学
两种不同程序写话教学的效果比较
【摘 要】
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<正> 一、试验目的翻阅小学生的写活本,常有千篇一律、千人一面之感。不少文章的开头、结尾往往都一样,中间部分的语言也很少变化。究其原因,主要是教师在学生写话前指导过细
【出 处】
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教育科研情况交流
【发表日期】
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1983年5期
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