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数学意识是数学素质的基本表象,数学技能是数学知识和数学方法的综合的应用,数学思维与数学语言存在于数学学习和运用的过程之中。数学素质的个体功能与社会功能常常是潜在的,而不是急功尽利的,数学素质具有社会性,独特性和发展性。
加强数学技能培养 拓展学生思维能力
【摘 要】
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数学意识是数学素质的基本表象,数学技能是数学知识和数学方法的综合的应用,数学思维与数学语言存在于数学学习和运用的过程之中。数学素质的个体功能与社会功能常常是潜在的
【机 构】
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江苏省盐城市盐都区楼王初级中学,
【出 处】
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考试(教研版)
【发表日期】
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2012年06期
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