【摘 要】
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目的:本文旨在研究学校体育政策宣传途径对大学生体育锻炼行为的影响,对有效提高大学生的锻炼效果具有借鉴意义。方法:采用政策宣传途径问卷和体育锻炼行为问卷等对普通高校非体育专业的1092名本科生进行调查。结果:(1)在9种学校体育政策宣传途径中,大学生通过大部分途径了解体育政策在锻炼频率、锻炼坚持性、锻炼项目上差异有显著(P<0.05),但在锻炼时间和锻炼强度上差异不显著(P>0.05);(2)大学生接受学校体育政策宣传途径数量与体育锻炼项目数、锻炼频率、锻炼坚持性这3项指标均有显著正相关(P&l
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目的:本文旨在研究学校体育政策宣传途径对大学生体育锻炼行为的影响,对有效提高大学生的锻炼效果具有借鉴意义。方法:采用政策宣传途径问卷和体育锻炼行为问卷等对普通高校非体育专业的1092名本科生进行调查。结果:(1)在9种学校体育政策宣传途径中,大学生通过大部分途径了解体育政策在锻炼频率、锻炼坚持性、锻炼项目上差异有显著(P<0.05),但在锻炼时间和锻炼强度上差异不显著(P>0.05);(2)大学生接受学校体育政策宣传途径数量与体育锻炼项目数、锻炼频率、锻炼坚持性这3项指标均有显著正相关(P&l
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体育不但能促进人的体质健康,它更是最好的教育,对于体教融合我们不能只从社会目的出发,只关注局部问题的解决,应该充分的挖掘和发挥体育的育人功能,从人全面发展的视角更好的培养社会人才。本文通过对高水运动队生源特点、学训矛盾、科学化训练、竞赛体系等存在问题的分析,分别从提高生源质量,高效学习与训练,教练员的成长等方面,提出了大学竞技体育人才培养的促进策略。
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