【摘 要】
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随着数字化时代的到来，新商科建设对学生的动手实践能力与创新创业能力均提出了较高要求。文章以“以赛促教，反向探究”为研究目的，针对商科竞赛展开调研，从会计学和人力资源管理两个专业学科竞赛内容的共同性和差异性视角切入，归纳出商科竞赛的规律及其对学生专业素养与创新能力的要求，基于此，从教师主体和学院主体两个维度给出了培养商科学生创新创业能力的建议，为探索新商科教学改革的下一步方向做好准备。
【基金项目】
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2021年江苏省高等教育教改研究立项课题“‘双一流’高校工商管理专业化精准化‘课程思政’教育教学的改革与实践”（苏高教会[2021]42号,2021JSJG109）； 2020年南京信息工程大学创新创业竞赛研究课题“基于‘以赛促教、赛教融合’的大学生创新创业能力培养研究——以商科学生为例”（CXCYJS202011）；
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随着数字化时代的到来，新商科建设对学生的动手实践能力与创新创业能力均提出了较高要求。文章以“以赛促教，反向探究”为研究目的，针对商科竞赛展开调研，从会计学和人力资源管理两个专业学科竞赛内容的共同性和差异性视角切入，归纳出商科竞赛的规律及其对学生专业素养与创新能力的要求，基于此，从教师主体和学院主体两个维度给出了培养商科学生创新创业能力的建议，为探索新商科教学改革的下一步方向做好准备。
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目的：研究国内假体周围感染（Prosthetic joint infection, PJI）的现状及趋势。方法：检索2000年至2019年期间中国知网收录的国内PJI相关文献，用文献计量学的方法对筛选后文献进行分析，使用R语言进行简单线性回归，分析期刊文献被引次数与下载次数之间的关系。结果：共有741篇文献纳入本研究。PJI发文量呈逐年上涨趋势，北京市总发文量以及合作文献的数量最多。在PJI领域，
源于笛卡尔身心二元论视阈，各翻译学派对译者主体性的研究或缺失或片面。即便有翻译学派凸显译者主体性研究，仍囿于“离身”视角。译者主体的具身观以认知语言学和认知心理学为依据，使译者主体性研究的内涵和本质得以体现与细化。译者作为具身主体，在与翻译生态环境的互动耦合中生成翻译认知并进行翻译实践；生成性使译者形成独特的生命姿态，译者处于不断生成的状态，翻译也由此呈现不确定性、关系性、偶然性和差异性；“技术”
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目的 评估二代测序技术在假体周围感染病原菌诊断中的实用性和有效性。方法 选择2019年8月-2022年1月在我院骨科就诊且接受人工关节翻修手术患者46例，根据2018年国际共识会议（ICM）诊断标准分为无菌性松动组（21例）和假体周围感染组（25例）。比较术前血清白细胞（WBC）、C反应蛋白（CRP）、红细胞沉降率（ESR）和D二聚体，关节液白细胞计数（关节液WBC），关节液多核细胞计数（关节液P
＜正＞幼儿时期是培养社会情感的关键期,良好的教育策略对幼儿情感的培养起着重要的作用。社会情感教育也是幼儿园教学中的重要组成部分,对于孩子人格培养、身心健康成长等方面有促进意义。本文重点探讨在"养植"活动中培养幼儿情感的多种策略。著名教育家陈鹤琴曾说过:"把大自然、大社会做出发点,让学生直接向大自然、大社会去学习"。我园的小豆丁农场园就是幼儿园中自然环境的缩影,教师有目的地为幼儿投放操作、探究的材料