【摘 要】
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数学是小学阶段较为重要的科目,也是一门与我们的生活密切相关的科目。随着社会经济水平的不断发展,人们对于教育的重视程度也越来越高,新课标进行了持续且深入的改革,新课标明确指出,教师在教学中要重视数学的文化教育价值[1]。如何在小学数学课堂教学中更好的渗透数学文化,相信是每一位小学数学教师都需要重点思考的问题。本文将针对小学数学课堂教学中渗透数学文化的途径进行论述,希望本文的探讨,能够给广大的小学数学教师们提供一些可行的参考和帮助。
【机 构】
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聊城市东昌府区济钢沙镇回民希望小学
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数学是小学阶段较为重要的科目,也是一门与我们的生活密切相关的科目。随着社会经济水平的不断发展,人们对于教育的重视程度也越来越高,新课标进行了持续且深入的改革,新课标明确指出,教师在教学中要重视数学的文化教育价值[1]。如何在小学数学课堂教学中更好的渗透数学文化,相信是每一位小学数学教师都需要重点思考的问题。本文将针对小学数学课堂教学中渗透数学文化的途径进行论述,希望本文的探讨,能够给广大的小学数学教师们提供一些可行的参考和帮助。
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