【摘 要】
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为了提高学生对该门课程的学习兴趣，提高学生学习的主动性、自觉性，进而促进企业成本核算教育教学目标的达成，采用反向课程矩阵进行《成本与管理会计I》课程设计。通过明确该门
【基金项目】
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项目来源：本论文是齐齐哈尔工程学院科研项目《反向课程矩阵设计在财务管理专业核心课程中的应用研究》（项目编号：2020ZX064）课题研究成果
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为了提高学生对该门课程的学习兴趣，提高学生学习的主动性、自觉性，进而促进企业成本核算教育教学目标的达成，采用反向课程矩阵进行《成本与管理会计I》课程设计。通过明确该门课程对财务管理专业人才培养方案的支撑将成本各个生产环节进行明确划分，每个生产环节根据课程的目标点设置不同的知识点和技能要求，再根据学习产出测量标准衡量教学和学习目标的达成度。反向课程矩阵的运用体现了“以学生发展为中心、以学生学习为中心、以学生学习效果为中心”的原则，所设计的《成本与管理会计Ⅰ》课程教学效果显著。
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