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信息化已经成为一种普遍的社会存在，对于信息本质及其影响的研究逐渐从香农范式走向更为广阔的视域，传统的学习框架研究少有关注信息视角及其不同层面，在实践上难以支持e—Learning系统分析与架构。本文从信息这一基本概念出发，以广阔的学科视角重新审视信息化条件下学习发生的可能性及其机制；从统一信息理论的视角提出协同进化学习模型，以期为e—Learning提供一个统一的分析框架。