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新形势下，数学课程要体现数学学科的发展趋势，要突出数学的人文价值，要重视并增加数学建模、数学探究、数学文化等内容，要将数学置于一个更广阔的背景中。可喜的是，当前的高中数学新课改已经体现了上述精神，这有效拓展了学生的视野，与以往相比，是一个很大的突破。新课标下的高中数学，还应该重视学生数学思维能力的培养，重视数学思想和方法的形成过程，让学生既学习数学知识，又学习数学思想，学习用数学知识和思想表达与解决现实世界一般问题的方法和技能。