【摘 要】
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教育信息化是近20年来中国高校教育改革的主旋律。湖南工业大学"产品语意设计"课程从2012年至今走过了4个关键阶段的信息化之路,无论是在教学模式、教学资源、教师教学能力,
【基金项目】
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湖南工业大学2018年教育教学改革研究项目(编号:2018B08),课堂教学改革项目(编号:湖工大教字[2018]2号)
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教育信息化是近20年来中国高校教育改革的主旋律。湖南工业大学"产品语意设计"课程从2012年至今走过了4个关键阶段的信息化之路,无论是在教学模式、教学资源、教师教学能力,还是在教学效果等方面都实现了转变。文章重点论述了湖南工业大学"产品语意设计"课程信息化教学的改革与实践情况,并分析了该课程在信息化教学改革中的经验教训,并提出对未来教育信息化的思考和展望。
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