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第二课堂是一种教育制度和教育内容的创新,它与第一课堂相互补充,共同建立完整的教育系统,对学生能力和文化素养的培养发挥着重要的作用。以温州大学英语口语工作坊为例,在社会语言学、二语习得、互动等理论的指导下,探索大学英语第二课堂的活动模式,以期对开展大学英语课外活动具有借鉴作用。
大学英语课外活动模式探索——以温州大学英语口语工作坊为例
【摘 要】
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第二课堂是一种教育制度和教育内容的创新,它与第一课堂相互补充,共同建立完整的教育系统,对学生能力和文化素养的培养发挥着重要的作用。以温州大学英语口语工作坊为例,在社
【机 构】
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温州大学外国语学院
【出 处】
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黑龙江教育学院学报
【发表日期】
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2019年7期
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