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梳理了浙教版《科学》教材存在的一些疑难问题，如对“脑”的分类思想不统一；“嗅觉中枢适应”说法不科学；关于微生物的描述易误导读者；对人体呼气时呼吸肌的运动描述片面；猪笼草不能作为感性运动的例子等，并提出有针对性的教学建议。
初中科学教材中的疑难问题探讨及教学建议
【摘 要】
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梳理了浙教版《科学》教材存在的一些疑难问题，如对“脑”的分类思想不统一；“嗅觉中枢适应”说法不科学；关于微生物的描述易误导读者；对人体呼气时呼吸肌的运动描述片面；猪笼草不
【机 构】
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浙江省温岭市第五中学
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2018年10期
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