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高等学校教育质量外部监控与自我监控各有优势与缺陷。高等学校作为学术自治机构，教育质量的保障与提高主要依靠自我监控。高等学校教育质量自我监控体系主要由目标机制、主体机制、评估机制、激励机制、信息反馈机制五个部分构成。高等学校应该根据自身特征，不断完善教育质量自我监控体系。
构建高等学校教育质量自我监控体系
【摘 要】
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高等学校教育质量外部监控与自我监控各有优势与缺陷。高等学校作为学术自治机构，教育质量的保障与提高主要依靠自我监控。高等学校教育质量自我监控体系主要由目标机制、主体
【机 构】
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湖南人文科技学院
【出 处】
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当代教育论坛：宏观教育研究
【发表日期】
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2008年3期
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