【摘 要】
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阅读是个性化行为,尊重学生阅读的感受,老师应加强指导,但不应当以教师的分析代替学生的阅读实践,不要以模式化的解读代替学生的体验与思考.阅读教学中应紧紧依靠语言文字的
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阅读是个性化行为,尊重学生阅读的感受,老师应加强指导,但不应当以教师的分析代替学生的阅读实践,不要以模式化的解读代替学生的体验与思考.阅读教学中应紧紧依靠语言文字的土壤引导学生走进文本,钻研文本,通过语言文字与作者进行心灵对话,形成一种“精神的相遇”,从而理解文本内容,领悟思想内涵,感受作品中生动的形象,品味遣词造句之优美,揣摩写作方法之精妙,在字里行间体味语言的魅力,使语文课返璞归真,充满浓浓书香.
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